一、推动学校事业发展
1.做好事业发展顶层设计。以深化改革为根本动力，以执行学校《章程》为可靠保障，以加强党的领导为坚强保证，按照建设“一体两翼”开放办学体系的要求，制定学校“十三五”事业发展规划，协调发展人才培养、应用性研究、社会服务和传承创新师范文化，拓展区域联合和对外合作，确保学校事业可持续发展。
2.宣传正确办学发展观念。通过多种途径和方式，宣传坚持“以学生发展为本”的办学理念，以立德树人为根本任务，坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”的办学思路，不断增强发展意识、质量意识、创新意识和服务意识。
3.实施学校综合改革方案。认真贯彻2016年全国和全省教育工作会议精神，围绕学校“十三五”发展规划确定的办学定位，以“成为能引领和推动福建省学前教育和小学艺术教育改革发展的全国知名师范院校”为奋斗目标，制定和实施学校综合改革方案。
4.落实建设目标管理责任。做好目标分解工作，加强检查督促，落实福建省教育厅下达的《福建幼儿师范高等专科学校建设目标管理责任书（2016-2018年）》中的年度工作目标，提升办学管理科学化水平和工作成效。
二、提升学校管理水平
5.推进现代大学制度建设。以福建省教育厅核准的学校《章程》作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，启动学校《章程》的实施工作，按照建设中国特色现代大学制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，规范管理制度，依法治校、科学发展。
6.深化二级管理体制改革。坚持改革创新，加强精细化管理，完善责任清晰、责权分明、权利与义务相统一的二级管理体制。赋予系部更大的自主权，充分发挥其潜能和作用，促进专业与课程建设、科研工作以及与行业的融合发展，提升人才培养质量。优化师资、资金、设备等资源配置模式，推动资源配置重心下移。完善分类管理和跨系部教师双聘制度，探索人力成本核算和补偿制度。鼓励系部根据自身特点，建立系部业绩奖励体系，自主确定二级奖励范围和奖励标准。
7.实施管理水平提升行动计划。落实《福建幼儿师范高等专科学校管理水平提升行动计划（2015-1018年）实施方案》，完善相配套的制度机制体系，促进学校治理能力现代化。在优化队伍素质、增强服务意识、提高工作水平和工作效益上下工夫，增强学校的核心竞争力。
8.加大工作效能建设力度。成立效能督查办公室，实施《工作效能建设实施办法》和《教职员工效能告诫试行办法》。按学校和系部二级管理的要求，修订各系列人员的《考核办法》和《绩效津贴实施办法》，建立考核与工作效能挂钩、个人工作绩效考核与单位工作绩效挂钩以及学期、学年考核和平时考核相结合的考核评价体系。试行各单位负责人每学年报告工作绩效和接受民主测评的考核办法，切实发挥考核的激励引导作用。
9.完善教职员工激励机制。抓好增效制度建设，激励教师投身教学、科研、学生成长指导、教学资源研发、社会服务等学校工作。完善奖励项目，加大奖惩力度，注重整体覆盖，激发内生动力。争取设立专项奖励经费，对在各项工作做出突出贡献的教职工予以奖励，激活改革创新发展新动力。加强考核结果运用，增强评价导向和指挥棒效应，激发教职工干事创业的热情。
三、提高教学工作质量
10.加强重点项目建设。组织开展“福建省示范性现代职业院校建设工程”项目建设。做好教育部“卓越学前师资培养” 项目和现有省级示范专业的建设与验收工作，推进人才培养模式改革。申报福建省教学成果奖。
11.加强专业课程建设。加强师范类专业课程体系建设，以各《专业标准》《教师教育课程标准》为依据，深入研究毕业生入职所应具备的精要知识和能力素质要求，重构或优化课程体系。顺应基础教育发展需求，巩固品牌专业，新增特色专业，建设省级示范专业，将创新创业教育贯穿各专业教育全过程。启动“互联网+”专业课程建设，推进微课建设，推选12门微课参加省赛与国赛。建设课程平台，推进“互联网+”课程与教材建设。建设“录播演播室”，推进教师自主建课。推进慕课化教学，在开展通识教育基础上推进教学模式变革。
12.加强实训条件建设。建成仓山校区综合实训大楼，推进校内现代化实训基地建设。制定校外实践基地建设规划，布局覆盖全省的教育实践基地群，新增校外实习基地4-5个，新建校外教育实践基地群1-2个。深化校校（企）合作，加强实训基地指导队伍建设。完善实训基地管理制度，提升实训基地使用效益。
13.加强教学管理建设。推动信息技术为教学管理、教材建设服务，全面实行教务、教材征订网络化管理。开通移动教务系统，方便师生查阅相关教学资讯。开发使用教学实时评价系统，实施课堂教学动态评价。
四、推动科研工作发展
14.完善科研管理工作。颁布和实施学校《学术委员会章程》，落实学术委员会的学术决策权，促进学术委员会的工作制度化和常态化。构建更为合理的科研平台体系，建设好两个省级科研平台，并加强运行管理，充分发挥其作用。改按公元年度开展科研业绩奖励与量化考核。
15.加大科研项目支持。加大科研项目申报和指导力度，新增国家、省、厅、校级专业建设、课程与教学改革研究项目。上半年重点冲击省部级项目，下半年重点培育校级项目，推动科研项目层次、数量和经费的全面增长。加强在研项目动态管理，校、厅两级项目结题受理服务从每年安排2次增加到3次。
16.加快课题成果产出。推进《幼儿教师培训课程标准——幼儿学习研究与支持》、仓山区教育局委托的研训一体化等课题研究工作，配合中国学前教育研究会开展“十三五”课题申报和指导工作。整理并出版名园长、骨干园长培养成果。
五、加强教师队伍建设
17.发挥长效机制作用。构建现代“师德建设工程”，实施师德建设规划。实行师德教育责任制，完善考核、监督、奖惩相结合的师德建设工作机制，促进师德建设制度化和科学化。建立分层分类考核评价机制，将考评结果作为选拔任用、职务聘任、分配激励的重要依据，充分发挥其作用。以工作业绩、对学校和社会贡献大小为主要依据，制定教师激励机制，加大奖励力度。
18.鼓励教师进修提高。通过“一人一策”等方式，引进和培养博士等高层次人才。每年安排5-8名在职教师，赴国内外知名院校访学、进修或对口交流学习。选派10-20名专任教师，参加国内人才培养模式、课程教学法、课程开发等方面的培训。选拔具有良好发展潜力的骨干教师，赴海外进修访学。依托“中新”和海峡两岸合作项目，开展与国外及港澳台地区高校同行之间的合作交流。鼓励教师在职提升学历层次，支持教师在职攻读博士学位。
19.搭建教师成长平台。在幼儿园、小学建立教师工作站，遴选优秀教师定期下园、校跟岗学习与指导。在校内成立名师工作室，请一线名师进校，与专业教师开展共研、共教等活动。搭建竞赛平台、教研平台和服务平台，定期开展教师教学比武等竞赛、教学改革研讨以及专业能力展示等活动。
20.加强兼职教师队伍。聘任行业专家担任兼职教师，聘请海内外专家担任兼职或全职教师，参与专业建设与团队建设。提倡中外教师共同备课，互相观摩教学活动。适当分配专任教师校内教学工作量及实践基地兼职工作量。
六、提升学生工作水平
21.提升管理服务水平。深入开展养成教育，促进学生养成良好行为习惯。从作息、安全、卫生等方面入手，采取“三位一体”联动管理模式，开展“舍长访谈”工作，维护学生公寓秩序。完善校、系二级心理健康教育工作模式。增强服务意识，打造有人情味、有激励性、有特色的资助文化。准确掌握供求信息，建立服务平台，开展精准就业服务。
22.推进实践育人工作。结合师范教育特色，建设富有专业特点的实训文化。多形式开展“结对子，种文化”志愿服务活动，落实大学生志愿者星级认证制度。加强志愿服务基地建设，新建1个省级大学生社会实践基地。组织学生利用暑假前往欠发达地区，开展大学生“三下乡”社会实践活动。
23.落实招生制度改革。制定和实施《2016年五年制艺术类专业招生考试工作管理规则》，做好宣传、解读、培训等工作。制定出台五年制高职艺术类面试考试等实施办法，组织实施好五年制高职艺术类、春季高职、秋季高职等招生工作。落实招生信息“十公开”，坚决禁止违规招生行为。
24.深化创新创业教育。建设就业创业课程体系，深化就业创业教学改革，成立“就业创业教育教研室”，参与省级精品资源共享课建设。推进大学生创新创业基地建设，实施服务孵化创业活动，开展创业设计导航行动。引进校外创业导师，培养校内创业导师，建立校内外导师库。举办主题创业讲坛，激发创业者信心和热情。组织参加互联网+等大学生创新创业比赛，以赛促建。搭建网络信息平台，提供创业资讯和人力资源服务。
七、改善办学基本条件
25.优化设施设备条件。在仓山校区，完成综合楼施工建设和二次装修、多媒体教室改造、配电房建设、教学B楼和2号学生宿舍楼修缮加固等工作，以及4、5号学生宿舍楼的立项报批、方案设计等前期工作。完成附属第一幼儿园重建、电增容等工作。完成仓山校区教学A楼课桌椅采购任务。做好仓山校区综合楼一、二层食堂和教工食堂的外租经营管理工作。完善国有资产管理制度，试行资产二级管理。
26.完善数字校园系统。做好校园驻地网建设，实现校园网络行为规范管理。加强统一门户、统一数据标准、统一数据交换等三大数字化信息校园平台建设，推进深信服校园VPN的使用。推行校内数字化办公系统。
八、提升开放办学水平
27.推进校校、校企和校地合作。组建福建省学前职业教育集团，创建福建省学前教育名师名园长教育联盟。推进“共推龙岩市原中央苏区县学前教育连片振兴与发展工程”“闽宁学前教育对口协作发展工程”等社会服务工程建设，并进一步向福建省内其他区域延伸。为福州市培养教研员队伍，为仓山区培养幼教名师名园长，并进一步探索个性化、落地解决实际问题的研训一体化培训模式，带动片区师资研训的深度开展，整体推进教师专业发展。通过远程培训平台，深化“省、市、县、乡（园）”四级学前教育师资研训一体化模式探索，创新地区对口协作帮扶机制。深化集教学、科研和社会服务三位一体的共享性实践基地建设，开放人才培养过程，逐步实现与幼儿园（小学）资源共用和成果共享。
28.推进教育精准扶贫工作。以实施“福建省扶贫开发工作重点县幼儿园教师远程培训工程”为基础，深入推进学前教育精准扶贫工作。通过校企合作机制，建设线上线下一体化的园本研修体系，打造信息技术环境下的教师学习共同体。完成省内100所学前教育远程教育基地园建设，开通学前教师APP研修平台，开展远程实景互动培训，年度培训不少于1万人次。探索多项目有效联动和资源整合的培训机制与策略，以区域整体推进的方式服务农村学前教育发展，提升乡村教师素质。
29.开展培训课题研究工作。以工作坊为形式，以“学习故事”为载体，开展面向福州公、民办幼儿园青年骨干的《幼儿教师培训课程标准——幼儿学习研究与支持》课题研究工作，探索不同层次幼儿园教师在幼儿学习研究与支持上的能力水平差异、培训需求和培训课程。
30.开展学前教育宣传月活动。根据教育部统一部署,开展以“幼小衔接,科学衔接”为主题的2016年福建省学前教育宣传月活动。充分发挥省幼儿教师培训中心的专业引领作用和省幼教研究会群众性组织作用,牵头发动省级名园长、骨干园长在全省范围内广泛开展宣传月专项活动，宣传幼小衔接的科学理念和具体策略。
31.推进教育资源合作建设。初步建立福建省学前教育师资培训专家、课程、研修成果资源库。建立“福建省幼儿教师培训中心”微信公众账号，利用微信平台适时推送培训动态、专业信息，加强对全省学前教育的专业引领与示范辐射。通过自主开发、合作建设、购买引进等方式，精选一批园本研修项目资源。加强在线课程资源建设，提供分阶课程推荐服务，支持研修资源分享和推广。新增学前教育资源建设基地园5所，完成原创课程资源建设1500件。引进台湾地区及新西兰的学前教育专业课程与课程资源。
32.推进对外交流合作。申报教育部“国培计划”境外培训项目。加强福建省学前教育国际（海峡两岸）交流与合作中心建设，与海外社团、基地校建立信息资讯平台合作关系。选派志愿者教师赴海外学校开展华文启蒙教育工作。推进“海峡两岸学前教育论坛”成果转化立项，引进台湾优秀教师，与台湾高校合作开展闽台学前教育、艺术教育、文化创意等专业课程建设与教材开发项目，与台湾爱弥儿幼儿园共同建设闽台学前教育专业课程与教材，提高创业园与台湾康乃尔幼儿园“学前中英双语教育试点班”项目办学水平和质量。引进英国、美国、澳大利亚等高校或幼儿园的优质资源，创设中外合作办学新项目。
九、抓好思想政治保障
33.加强思想政治工作。认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，增强办学治校、教书育人和改革发展的精神动力。进一步强化大学生思想政治教育，将思想政治课建设列入学校事业发展规划作为重点项目建设，全面加强校园网络、宣传栏等思想文化阵地建设。加强师德师风建设，形成热爱教育、热爱学生、爱岗敬业的良好工作氛围，促使教职工在教书育人、管理育人、服务育人工作中追求卓越业绩。实施易班工作体系构建深化工程、全员育人合力工程、校园文化繁荣工程，打造师生网上精神家园。
34.加强校园文化建设。争创福建省首批中华优秀传统文化教育研究基地。在凝练校园文化特色基础上，开展中华优秀传统文化进团课、“互联网+中华优秀传统文化”等系列活动。开展“大学之道—师源校训”主题宣传，组织“走近名家、走近科学、走近经典”主题活动，举办“师源讲坛”“淑雅学堂”等名师、专家讲座。定期开展“传统经典电影进校园”活动，邀请国家级文艺团体和福建省杂技团等省级文艺团体开展高雅艺术展演进校园活动。大力推动“国学社”“汉服社”等优秀传统文化社团建设，打造优秀“传统文化社团嘉年华”活动。创建“中华优秀传统文化”影像制作工作室，以新媒体为载体丰富中华优秀传统文化教育形式。
35.加强廉洁从教工作。加强反腐倡廉宣传阵地建设，推动廉政文化进校园工作。落实“一岗双责”制度，推动主体责任向基层延伸，增强党员、干部和教职工反腐倡廉履职能力。完善内部监督制约机制，严格问责制度，加强责任追究，保证监督责任落实到位。进一步规范科研项目经费管理。开展学风建设专项教育和治理行动。
36.加强校园稳定工作。开展“两项创建”活动，争取学校通过安全标准化建设提升工程“三年行动”考评验收，并达到“平安校园”等级标准。落实校园安全稳定形势分析研判会议制度，定期开展月研判、季排查工作。加强校园治安综合治理工作，推进校园安全文化建设。以“国际禁毒日”为契机，组织各项禁毒宣传教育活动，将禁毒教育落到实处。
37.加强巡视发现的问题整改。按照省委巡视组在巡视期间的反馈意见，着力抓好各项整改工作。细化整改项目工作台账，制定整改工作进度安排，实施整改工作督察督办制度，切实把整改工作落到实处。
福建幼儿师范高等专科学校
2016年2月28日
