一、制定背景
我校高度重视学校《章程》制定工作，把制定学校《章程》作为凝聚发展共识、增强价值认同，推进综合改革、促进内涵式发展，完善治理结构、提升办学水平，展示办学理念、提升社会形象的重要工作。基于这种认识，结合迎接高校设置评估活动，于2010年制定了《福建幼儿师范高等专科学校章程》。
2011年11月，教育部发出教育部令第31号，提出自2012年1月1日起施行《高等学校章程制定暂行办法》。2013年 6月，福建省教育厅发布《关于贯彻实施〈高等学校章程制定暂行办法〉的指导意见》（闽教法〔2013〕10号）。2012年，结合迎接人才培养工作评估活动，我校对学校《章程》进行了首次修订。
2013年暑假，我校根据教育部和福建省教育厅有关文件精神，开始酝酿学校《章程》再次修订工作。2013年9月，制定了《〈福建幼儿师范高等专科学校章程〉修订工作实施意见》。在《实施意见》中，明确了学校《章程》制定的指导思想、组织领导、工作步骤和进展安排。同时，《实施意见》也提出，要从办学层次、类型等实际出发，结合学校改革创新的需要，在学校《章程》中体现学校文化传统与发展定位，反映学校办学特色和办学理念；要以完善法人治理结构为重点，在完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理上下功夫，对学校决策机制、办学自主权、内部管理体制、学术管理制度、民主管理机制等作出明确规定。同时，成立学校《章程》制定工作机构，负责统筹、协调、组织、推进学校《章程》制定的各项工作。
二、制定目标
建立现代大学制度，明确学校的法律地位，依法办学和依法治校，规范学校及举办者的办学行为，保障师生的合法权益，提高学校的办学水平和办学效益，保证学校事业持续、稳定、健康地向前发展。
三、制定依据
依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，按照《高等学校章程制定暂行办法》等文件的有关规定，结合我校实际，制定学校《章程》。
四、制定原则
1.坚持依法办学，贯彻国家教育方针。认真学习研究相关法律法规，认真学习贯彻国家教育方针，严格按照《高等教育法》和《高等学校章程制定暂行办法》的规定进行学校《章程》制定工作，在我国高等教育的法律法规框架内，明确学校的基本规则、决策程序与监督机制，努力使学校《章程》科学规范、合法合规、切实可行。
2.坚持群众路线，充分发动师生参与。以各种方式调动师生员工参与学校《章程》制定工作的积极性和主动性，广泛听取上级有关部门、学校内部组织、广大师生群众和校友的意见和建议，充分反映学校举办者、管理者、办学者以及教职员工、学生、校友的要求与意愿。同时，深化党务公开、校务公开，加强民主管理，落实民主监督，强化各层面的沟通交流，使学校《章程》制定过程和学校《章程》本身成为汇聚众智、激发活力、促进和谐的一个重要载体。
3.坚持实事求是，从学校实际出发。结合筹办100周年校庆，深入发掘梳理学校办学的制度传统和优势，研制明确新时期的办学定位、办学特色和制度体系，并紧紧围绕学校办学的发展现状和战略目标进行制度设计，努力使学校《章程》符合校情实际，具有学校特色。同时，要以学校《章程》建设作为深化改革、创新发展的切入点，从改革发展的实际需要出发，促进学校各类、各级规章制度的健全完善，进而推动学校整体的制度创新和改革发展。
五、修订过程
1.前期准备阶段（2013年6—10月）。学校成立了《福建幼儿师范高等专科学校章程》修订工作委员会和修订工作组，制定了《福建幼儿师范高等专科学校章程修订工作实施意见》，组织有关人员认真学习《高等学校章程制定暂行办法》、国家有关法律法规政策，以及教育部首批核准的６所高校章程。同时，制定了《福建幼儿师范高等专科学校章程修订工作计划》，分解任务，开展调研，形成了《章程（初稿）》。
2.征求意见阶段（2013年11月—12月中旬）。学校《章程》修订工作组通过座谈会、个别访谈、函询等方式，征求了上级机关、师生员工、民主党派、离退休教工、老校友等方面的意见。经过校长办公会议研究，形成了《章程（征求意见稿）》。此后，在学校第二届第四次教代会上，代表讨论《章程（征求意见稿）》，提出了修订意见和建议。
3.审议审定阶段（2013年12月下旬）。经过学校法律顾问提出意见后，结合教代会代表意见，进行修订，形成学校《章程（草案）》。然后，经过校长办公会议审议、校党委会议审定，最终形成向福建省教育厅报送的学校《章程（草案）》。
4.审核批准阶段（2013年12月下旬—2015年10月）。学校于2013年12月31日将《章程（草案）》以及其他相关材料（闽幼高专﹝2013﹞95号）上报福建省教育厅。此后，根据福建省教育厅的复核意见，我校对《章程（草案）》进行了进一步的完善。经福建省教育厅高等学校章程核准委员会评议，2015年10月27日，福建省教育厅发出《高等学校章程核准书第10号（福建幼儿师范高等专科学校）》（闽教法〔2015〕75号），正式核准我校《章程》。
六、内容框架
我校《章程》分为序言与正文两大部分。其中，正文分为“总则”、“社会功能”、“教育形式、学历学制及专业建设”、“举办者与学校”、“管理体制及组织机构”、“经费、资产及后勤服务”、“教职工”、“学生”、“校友”、“外部关系”和“附则”，共10章110条，约1.6万字。
序言部分简要地介绍了学校的性质、发展历程、办学理念、办学目标、发展战略、培养目标，以及制订章程的目的、依据等。
正文部分分章表达。第一章主要表达了校名、设置、性质、规模、校区、网址、校徽、校旗、校训、校歌、校庆日等学校基本概况。第二章主要表达了学校在人才培养、科学研究、社会服务及文化传承创新等方面社会功能规定。第三章主要表达了教育形式、学制、专业建设等规定。第四章主要表达了举办者享有的权利、学校享有的权利及承担的义务等规定。第五章主要表达了学校的管理体制、组织机构等方面规定。第六章主要表达了经费筹措、资产管理及后勤服务等方面规定。第七章主要表达了教职工享有的权利及承担的义务。第八章主要表达了学生享有的权利及承担的义务。第九章主要表达了校友工作要求。第十章主要表达了章程地位、修订、解释、执行、生效条件等规定。
七、主要特点
1.突出学校中心工作。根据大学以育人为根本，以文化传承和知识创新为使命的性质，因此学校《章程》强调了学校将培养人才作为根本任务和工作中心,重点做好教育教学工作，积极开展科学研究、文化传承创新等活动。
2.强化内部运行机制。根据建立现代大学制度的要求，学校《章程》在坚持“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的框架下，健全了校内治理结构，规范了学校党委会、校长办公会议、党政联席会议、校务委员会、学术委员会、教代会、学代会、工会、共青团等机构及其运行机制。
3.规范学术治理体系。学校《章程》按照建立现代大学制度的要求，坚持教授治学，尊重学术自由，突出了学术委员会是学校学术事务的最高决策机构的地位，对学术委员会的职权具体化，规范了校内学术组织机构体系。
4.夯实师生主体地位。学校《章程》对教职工与学生的权利与义务分别开辟专章作出具体规定，从制度上切实保障师生的合法权益。
5.体现教师教育特性。教师教育的根本目标在于培养师范生良好的道德素养、学科素养和教育素养,而师范院校的教师不仅要传授文化知识，培养教育技能，而且还要言传身教，提高学生的综合素质。因此，作为师范院校，学校《章程》确定校训为“学高为师，身正为范”。
八、重要意义
1.确立了学校治理基本框架。学校治理体系和治理结构是体现现代大学制度的基本内核，重要性不言而喻。通过学校《章程》的制定，我校基本上确立了中国特色现代大学的治理结构，为学校事业的可持续发展提供了更加有力的组织保障。
2.开启了改革创新发展篇章。大学《章程》是大学的“宪章”，在学校改革建设发展中能持续发挥效力。作为指导学校未来发展的“大法”，学校《章程》以条款的形式，肯定了我校近年来在治理结构改革实践中所取得的进展，同时也以一些原则性的文字表达，为我校未来深化改革、创新发展留下了必要的空间。
3.升华了教师教育文化精神。我校在百余年的建设、改革、发展历程中，形成了尊师爱生的优良传统，培育了大批基础教育师资人才，凝练出有自身特色的师范院校校园文化。学校《章程》体现了大学精神，并且具有师范文化的特点，而这也为广大师生员工和校友提供了精神归宿。
九、实施要点
1.深刻领会学校《章程》意义和作用。学校《章程》是建设现代大学制度的重要保障，更是依法办学、依法治校的基本依据。按照学校《章程》开展各项办学活动，能促进学校各项工作的有序开展和顺利发展。
2.大力开展学习宣传学校《章程》活动。学校各级领导干部带头，以身作则，按照有关工作计划，在师生员工中普遍开展学习宣传学校《章程》活动，增强师生员工依法办学、照章办事的意识，为学校管理的制度化、民主化和科学化创造思想保障。
3.努力建立以学校《章程》为核心的依法办学制度体系。按照建设中国特色现代大学制度的要求，以学校《章程》为标准，全面、彻底地清理、修订、完善学校的各项规章制度，努力形成以学校《章程》为核心的系统完备、科学合理的学校管理制度体系。
4.积极探索实施学校《章程》的有效机制。根据依法治校原则，通过推动内部治理结构和运行机制改革，健全学校《章程》执行监督机制，提高按照学校《章程》自主管理的能力和水平。
5.科学运用学校《章程》推动事业发展。紧紧围绕学校办学定位，通过提升治理能力现代化、科学化水平，积极推进转型发展，深化改革，不断创新，努力建设特色鲜明的高水平应用型大学。
