为加强人才培养质量的过程性监控，扎实推进实训工作，人文科学学院于2021年12月22日下午在福州教育学院附属第四小学（后简称“四附小”）举办教育研习工作研讨会。四附小黄权校长、陈静文老师受邀参与研讨，姜平院长、各教研室主任及骨干教师代表参会。

首先由四附小小学教育专业实习生何婉婧同学带来公开汇报课展示《四季之美》。在教学过程中，何婉婧同学勇敢尝试学习共同体的教学方式，围绕单元设计目标，引导学生在精品细读中体会作者笔下四季的独特韵味，充分给予学生表达与展示的学习空间，眼里有孩子、设计有新意、课堂有活力，体现了我院师范生深厚的教育情怀与良好的教学素养。

何婉婧公开课照片

展示课后，婉婧同学先进行说课与教学反思，随后老师们以现场教学情况为例，针对核心问题生成、教学策略运用、教育理念实践等议题展开了多角度研讨。

研讨现场

黄权校长强调，要在共同体课堂营造一个安全的学习氛围，关注语言文字的深度学习，让儿童基于文本思考的基础上提出有难度、有价值的问题，教师需结合“支架式”教学设计，让孩子体会从学到用的拓展迁移，得法于无形，实现课堂的提质减负。

陈静文老师指出，教学的每一次互动都是深刻的对话，教师要学会平衡引导与等待的关系，将教师的展示舞台转换成学生的学习平台，润物细无声。

姜平院长表示，教学研习应在充分讨论的基础上生成核心问题，在此基础上聚焦核心问题进行深度研究性学习，并以“如何设计读写结合”为例进行教育研习过程性示范，校校合作，深度研讨，在高效互动中归纳六条教学策略，点拨巧无痕。

    人文科学学院将以本次研讨会为契机，加强与教育实践基地的多元协同育人，持续改进，将教育研习做实做好，有效促进学生反思能力与教育研究能力的形成，提升人才培养高质量发展。