疫情期间，为响应学校关于疫情防控的部署要求，学前教育学院迅速动员，师生万众一心，严格落实各项措施，以强有力的责任担当构筑起疫情防控的坚固防线，切实做到“防疫不阻学、隔离不隔心”。

为减缓学生封控期间的心理健康问题，夯实应急救护常识与技能，托育教研室于2022年11月19日至11月23日期间，面向21级托育专业学生开展了婴幼儿安全防护技能大赛。

为确保竞赛顺利进行，学前教育学院高度重视，精细组织。成立了考务工作小组，组建了涵盖心理学、教育学、医学等多学科的教师团队，制定竞赛方案和实施细则。考虑到严峻的疫情形势，教师们在配合疫情防控要求基础上，多方协调对婴幼儿模具进行借取与消毒，力保各环节严缝衔接，保障学生在隔离期间能全身心、放松心、真开心的参与本次活动。

本次竞赛分理论知识和实操技能两部分，涵盖婴幼儿生理解剖特点、常见意外事故防范及应急处理等理论内容和婴幼儿心肺复苏、海姆立克两个实操演练模块，全面检验了婴幼儿托育服务与管理专业学生的专业能力与职业素养。  

同学们组建小组团队，开展活动研讨，结合托育工作特点，通过生活中有价值的案例，重点梳理了心肺复苏和海姆立克急救的基础知识与操作手法。大家集思广益、群策群力，完美交出满意的专业答卷。同时，动手勤练，确保每一个操作步骤做准确，深刻体会急救细节要点。“学习急救知识，掌握急救技能，可以让托育教师在专业人员到达之前实施初步救治，赢取救人‘黄金时刻’。”参赛学生纷纷表示，此次竞赛受益匪浅，真实的生活情境富有代入感，规避了传统急救演练的枯燥、生硬，又在团队协作中感受到快乐、舒缓压力，真正将自己的所思所学付诸实践，增强了今后在第一现场处置危急状况的信心、胆量和素养。

本次技能大赛是贯彻健康中国战略，推动“1+X幼儿照护”进程的有力举措，营造“人人学急救，急救为人人”的良好学习氛围。在提升我校学生应急救护知识水平、普及婴幼儿健康理念的同时，也对疫情期间学生的心理健康起到“润物细无声”的教育作用。

教研室教师研讨评分标准及注意事项

同学们讨论实操方案

同学们进行实操演练