为进一步推进教育部有关实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，持续发挥省级示范性幼儿园的引领辐射作用，2025年4月17日—25日，我园面向新疆“国培计划（2025）”地级骨干教师教学创新能力提升班学员，立足第二阶段研修重点和实际需求，聚焦“高质量师幼互动”专题，精心策划并组织开展了为期9天的第二阶段跟岗研修活动。此次活动通过专题讲座、跟班观摩、案例分享、主题工作坊等多元培训方式，助力学员们实现理论与实践的深度融合，拓展教育视野，夯实专业根基。
悉心指导明方向
跟岗研修伊始，导师隋玉玲园长结合学员们返岗实践中关于“幼儿游戏行为观察与分析””保教案例分析”作业完成情况，对学员们认真努力的学习态度给予了充分鼓励与赞扬，聚焦幼儿游戏的核心经验和行为观察分析要点针对案例分析的情况给予具体指导。同时，结合学员返岗实践开展的游戏改革与探索进行深入交流与指导，引导学员根据所在地区学前教育发展实际，明晰解决问题的策略，进一步明确了幼儿园应以游戏为基本活动，促进幼儿在生活和游戏中学习与发展的努力方向，为后续的学习奠定了坚实基础。
专题讲座强专业
针对学员们提出的家园共育中遇到的问题与专业发展需求，导师随玉玲园长开设了《以爱为基，携手同心共促发展》专题讲座，让学员们充分理解什么是家园合作，开展家园合作的意义，以及家园协同育人的有效途径。讲座理论联系实际具有很强的实操性，讲座过程还请周思祺老师分享了幼小衔接主题家长会开展的案例，让学员们意识到做好家园共育不仅需要不断提升自己的专业素养，而且要时刻站在幼儿和家长的视角思考家园共育问题，要充分满足家长科学育儿需求。
保教主任游屏田老师围绕本阶段研修主题，为学员们开设了专题讲座《师幼互动中教师的有效提问与回应》。从当前师幼互动的普适性问题切入，聚焦集体教学活动，通过案例分析与互动讨论，梳理了“情境化提问”“启发式追问”“开放性回应”“反思性留白”等有效提问与回应策略，并分享了“眼中有光、心中有爱、互动自有温度”的师幼互动感悟。
跟班学习促反思
入园研修期间，幼儿呈现出的自主快乐、乐于探索、积极互动、大胆表现的在园生活、游戏和学习样态，吸引了学员们跟班学习。他们通过3个半日，先后深入小、中、大不同年龄班活动现场进行观摩，借助幼儿园提供的“教师游戏观察与指导情况记录表”，从观察幼儿关注点、倾听幼儿想法、提供支持策略、介入游戏时机四个方面，观察记录教师在班级活动区游戏、乐高建构功能室、室内跑酷挑战性运动、项目式主题游戏中的师幼互动情况。
教学管理者组织学员们通过案例举证的方式，交流班级教师在游戏师幼互动中适宜的教育行为和巧妙的教育智慧，引发学员们反思自己日常带班过程中师幼互动存在的问题，进一步理解和明晰“到场”“与幼儿建立联系”“拓展幼儿的学习”3个有效师幼互动要素在实际教育情境中的具体体现。
案例分享悟真知
在案例分享会上，徐文靓老师介绍了融合传统文化与儿童兴趣的游戏案例“遇见经典 趣玩西游”，李冰老师分享了引领幼儿走进社区研学而生发的“榕树社区里的派出所”，钱涵老师则以科学案例“小鸡小鸭孵化记”为例，讲述了幼儿对自然生命的关爱与探索历程。3个生动鲜活的课程故事，以及教师对推进策略、活动价值、幼儿学习与发展的分析解读，使学员们对教师支持与回应行为的适切性，以及对高质量的师幼互动有了更深刻的理解。
教学观摩启思路
在教学活动观摩现场，宁杨静老师开展了以真实生活问题驱动探究学习的健康教育活动“我爱喝水”，活动呈现出的生活化情境设置、益于幼儿感知理解的操作探究、积极有效的师幼互动等，拓展了学员们对开展健康教育活动的思路。
彭如玲老师执教的中班数学活动“我会数数”，基于幼儿游戏活动中环形计数的问题，通过层层递进的活动设计，生活化、梯度化的操作材料，以及在交流讨论、梳理提炼中引导幼儿逐步建构数学核心经验的支持策略，为学员们开展数学活动提供了诸多启发。
学员们分组进行交流研讨，重点围绕“师幼互动”共同梳理活动亮点、教学启示和优化建议，积极反思自身把握领域核心经验，以及集体教学活动中的师幼互动能力。
研学互动共精进
教研主任祖桂枝老师基于学员们对幼儿园集体教学活动有效性的困惑与需求，组织开展了《生活化集体教学活动的思与行》专题工作坊。结合陈筱倩老师分享的大班科学活动课例“三脚架的秘密”，从教学目标的制定、教学内容的选择、组织环节的设计、教学策略的运用等方面进行诊断评析，引导学员们从不同视角审思教师的教和幼儿的学，从而厘清有效开展集体教学活动的关键要点，进一步理解“源于生活、基于生活、回归生活”的生活化集体教学活动理念。
畅谈感悟汲力量
在跟岗交流总结座谈会上，学员们立足自身的视角，满怀真诚地从生活关照、培训管理、课程设置等方面，表达了对我园精心安排与悉心指导的谢意，畅谈了此次研修的满满收获与深刻感悟，一致表示返岗后将积极开展班本化、园本化的实践探索与改革创新，并将研修获得的有益经验，通过多种方式和平台传递给本园、本地区的同行们，让更多的新疆老师和小朋友受益。此外，学员们还对2026年第三阶段的跟岗研修内容和形式提出需求，期待进一步增进新疆和福州两地的专业对话与文化互动。
本次紧扣需求、精心组织、内容丰富、形式多样的跟岗研修活动，有效提升了学员们“高质量师幼互动”的教育理念与实践智慧。我园将继续跟进学员们返岗后的实践行动，不断深化援疆帮扶指导工作，为助力我国学前教育优质均衡发展，筑牢中华民族共同体意识贡献学前力量。
