近日，福建幼高专附属第一幼儿园迎来了一群跨越山海的教育同行——马来西亚华校幼儿骨干教师研修班学员。为期一周的研修活动以“深耕华文教育、共研学前理念、传承中华文化”为核心，通过专题讲座、实践工作坊、环境观摩、交流研讨等多种形式，搭建起中马学前教育对话的有效平台，为华文教育的国际化传播增添动力。
开班启航·初心共鸣
筑牢交流之基
12月23日上午，简朴而隆重的开班仪式为此次研修活动拉开序幕。福建幼高专林伟川校长代表学校致辞，对马来西亚华校幼儿骨干教师的到来表示热烈欢迎。他在致辞中指出，我校作为教育部和国侨办“一带一路”援外华文启蒙教育项目的承担单位与福建省华文教育基地，长期以来，积极服务“一带一路”沿线国家的华文教育事业，与“一带一路”沿线15个国家建立了友好合作关系，此次承办研修班，是携手马来西亚同仁传承弘扬中华文化与推广华文教育的重要实践。
林伟川校长特别强调，幼儿阶段是科学启蒙的关键期，科学素养是当代儿童面向未来发展的核心能力。这一观点引发了马来西亚同仁的强烈共鸣。双方随后就马来西亚华文教育现状、幼儿教育实践热点等议题展开交流，并围绕“面向未来的幼儿核心素养培育”进行深入探讨，为后续研修活动奠定了扎实的合作基础。
刘冰灵园长作《根植幼儿生活，观照一生发展的“关爱课程”建构与实践》专题介绍，从园所概况、办园理念、课程建设，以及主要研究成果等方面，介绍了我园不断提升课程质量的主要做法，为马来西亚华校教师开展园本课程建构和实践提供了有益的借鉴和启示。
专题深耕·智识共享
赋能专业成长
在专题研修环节，朱丽芬副园长专题讲座《幼儿科学素养培育的理论构建与实践探索》，从理论角度解析幼儿科学素养培育的核心要义，结合幼儿园实践案例阐释如何在日常教学中激发幼儿探究兴趣、支持幼儿自主探究的经验做法。杨郁颖老师分享了中班科学活动案例《缝隙取物》，展现幼儿学习与发展的独特路径，引发学员们热烈研讨。两位老师现场答疑解惑，针对性解决学员在教学实践中遇到的困惑。
学员们走进大一班现场观摩科学探究活动，近距离观察幼儿在活动中提出问题、动手操作、合作探究的全过程，真切感受教师如何以观察者、支持者、引导者的角色，推动幼儿深度学习；实地参观雨水花园等专属幼儿的室内外科学探究环境，直观了解科学素养培育融入日常保教的实践路径。
在《主题活动组织与指导》工作坊中，祖桂枝老师聚焦儿童视角，围绕主题活动核心模块，通过专题讲座、案例拆解、模拟设计等多元形式，引导学员掌握“目标-内容-方法-评价”闭环设计逻辑，提炼生活化探究性主题活动策略。李冰老师结合“找出各种各样的影子”主题案例，分享教师如何通过环境创设、教学活动、生活游戏延伸及家园协同，支持幼儿完成完整科学探究过程，诠释幼儿科学素养培育的生活化实践探索。
学员们结合马来西亚华文教育的实际情境，基于当地多元文化背景、幼儿生活经验和华文水平特点，主动分享实践中的困惑与探索，共同探讨马来西亚本土文化元素、生活资源与主题活动深度融合的有效路径，让主题活动既扎根本土生活、贴合幼儿认知，又能高效承载华文语言习得与文化浸润的双重使命。
工坊浸润·文化铸魂
厚植华教根基
12月29日上午，杨凌燕老师主持开展了《中华传统文化背景下的教育环境创设》专题工作坊。活动深度融合传统美学与学前教育内核，通过创意水墨、朱墨拓印、彩墨吹画、非遗漂漆等体验环节，杨老师悉心指导学员沉浸式感受中华传统技艺的独特韵味，并学习如何将这些文化元素转化为幼儿园美术活动素材与环境创设亮点。
在亲身创作中，学员们直观体会到传统技艺的匠心与美感；在互动研讨中，她们进一步理解了华文教育“以文育人、以文化人”的深刻内涵。工作坊为海外华文教育课堂注入了深厚的文化底蕴与鲜活的创意灵感。
海丝牵情，教育连心。为期一周的研修活动，虽时光短暂，却有效促进了中马学前教育领域的深度对话，也凝聚了两国教育工作者跨越山海的真挚情谊。本次研修既是我园发挥示范引领作用、推动学前教育国际化的切实行动，也是中马文化交流与教育互鉴的生动缩影，为华文教育在海外的发展注入了新的活力。展望未来，我园将持续搭建高质量的国际教育交流平台，与海外华文教育同仁共享资源、共研方法、共探路径，携手推动华文启蒙教育实现更高质量的发展。
