各有关单位:
根据《关于组织申报2023年度校级科研项目的通知》(闽幼高专科〔2023〕18号)、《福建幼儿师范高等专科学校校长办公会议纪要》(〔2023〕18号)及《福建幼儿师范高等专科学校国家级职业教育教师教学创新团队能力再提升工作方案》(闽幼高专〔2023〕71号),经专家评审、项目公示等环节,确定2023年校级科研项目重点项目8项、一般项目17项、特设专项6项,现将名单予以公布。
一、项目资助
根据《福建幼儿师范高等专科学校科研经费管理办法》(闽幼高专〔2021〕76号)的文件要求,给予重点项目每项3000元,一般项目每项2000元经费资助。
二、课题周期和结项要求
1.请你们按照《福建幼儿师范高等专科学校科研课题管理办法(修订)》(闽幼高专〔2019〕112号)规定执行,做好项目组织实施和管理工作。
2.校级课题的研究清理期为三年,清理期内无需提交延期报告,逾期未结题项目直接作撤项处理,结题受理每年集中办理两次,具体时间按当年科研处通知,其他时间不受理结项材料。
3.课题成果须以发表的CN学术论文(含《教育探究》)结题,所有项目的阶段性成果在期刊上发表学术论文须在显著位置注明“福建幼儿师范高等专科学校科研项目(编号×××××)”字样,未按要求注明的或多家注明课题发布机构的成果不予认可。课题负责人必须有成果且为独立作者或第一作者。
4.项目负责人必须于11月6日上午10点前登录学校科研管理系统完善相关信息,“项目预算”模块需扫描上传《科研经费使用承诺书》(手签版),各学院于11月10日上午10点前完成科研系统立项登记及审核工作。
附:1.2023年校级科研项目计划表
2.福建幼儿师范高等专科学校科研经费使用承诺书
科研处
2023年10月20日
附件:
普通项目 | |||||
序号 | 负责人 | 课题项目名称 | 课题号 | 类别 | 经费配套 (元) |
1 | 廖晶 | 入学准备视角下幼儿教师 前书写活动支持策略的行动 研究 | FY23BO1 | 校级重点 | 3000 |
2 | 曾永明 | 红色文化资源在素描校本课程中的应用与实践研究 | FY23BO2 | 校级重点 | 3000 |
3 | 马紫君 | 漳浦剪纸在高校美术教学中的传承与发展研究 | FY23BO3 | 校级重点 | 3000 |
4 | 何洪越 | 朋辈督导在新时代大学生志愿服务中成效与运行机制研究 | FY23BO4 | 校级重点 | 3000 |
5 | 石丽敏 | 课程思政视域下高职院校数学课程教学的改革研究 | FY23BO5 | 校级重点 | 3000 |
6 | 陈辉斌 | 基于知识图谱的国内外撑杆跳高研究态势比较分析 | FY23BO6 | 校级重点 | 3000 |
7 | 曾孟玲 | “大思政”背景下高职院校 社团育人功能发挥现状及提升策略研究 | FY23BO7 | 校级重点 | 3000 |
8 | 徐晋华 | 自媒体时代大学生媒介素养 培养研究 | FY23BO8 | 校级重点 | 3000 |
9 | 许文鹏 | 美术治疗在特殊儿童教育中的价值及应用策略研究 | FY23CO1 | 校级一般 | 2000 |
10 | 郑炎 灵子 | 朗诵艺术“影视化”处理策略研究 | FY23CO2 | 校级一般 | 2000 |
11 | 薛莲 | 数智时代学前教育课程群虚拟教研室的建设研究 | FY23CO3 | 校级一般 | 2000 |
12 | 张育叶 | 主题教育融入新时代大学生党员培养教育过程研究 | FY23CO4 | 校级一般 | 2000 |
13 | 郭玲玲 | “岗课赛证”融合育人视域下学前保育学课程改革研究 | FY23CO5 | 校级一般 | 2000 |
14 | 李娟 | 高职学生正念水平与学业倦怠的关系:学业压力和自我效能感的中介作用 | FY23CO6 | 校级一般 | 2000 |
15 | 何燕娜 | “三全育人”视域下的高职 院校学生职业精神培养路径 研究 | FY23CO7 | 校级一般 | 2000 |
16 | 肖豆豆 | 基于福建美育浸润行动的乡村音乐师资培训模式优化路径 探索 | FY23CO8 | 校级一般 | 2000 |
17 | 李吉祥 | 归因理论视域下高职学前教育专业男生舞蹈学习动机与态度的策略研究 | FY23CO9 | 校级一般 | 2000 |
18 | 傅缘阳 | 新时代高校共青团实践育人品牌项目创新路径和机制研究 | FY23C10 | 校级一般 | 2000 |
19 | 林思 | “大思政”背景下的艺术教育专业装饰画课程创新研究 | FY23C11 | 校级一般 | 2000 |
20 | 张航 | SPOC背景下高校大学语文 教学融合中华优秀传统文化 研究 | FY23C12 | 校级一般 | 2000 |
21 | 蔡珊珊 | 工匠精神融入“三全育人”的建构路径论析 | FY23C13 | 校级一般 | 2000 |
22 | 杨雨菲 | 习近平语言艺术对思政课话语创新的启示 | FY23C14 | 校级一般 | 2000 |
23 | 常娟娟 | 基于高质量发展视阈下高职 学前舞蹈新教师成长研究 | FY23C15 | 校级一般 | 2000 |
24 | 杜晨阳 | “岗课赛证”综合育人模式下“学前特殊儿童早期干预” 课程改革实践研究 | FY23C16 | 校级一般 | 2000 |
25 | 王艳如 | 新时代高职院校学生党员培养质量提升的路径研究 | FY23C17 | 校级一般 | 2000 |
习近平总书记关于教育重要论述研究专项 | |||||
26 | 张丹凤 | 数字时代高校精准思政实现 路径研究 | FY23BO9 | 校级重点 | 3000 |
27 | 方春兰 | 习近平劳动观融入高职院校 劳动教育研究 | FY23B10 | 校级重点 | 3000 |
党的二十大精神研究专项 | |||||
28 | 郑丽萍 | “两个结合”视域下“福文化”融入高校思政课教学研究 | FY23B11 | 校级重点 | 3000 |
29 | 陈忠辉 | 千年侯官文化在福州高校传承光大的价值与路径研究 | FY23B12 | 校级重点 | 3000 |
30 | 高雯婷 | 高职院校思政课讲好中国文物故事研究 | FY23C18 | 校级一般 | 2000 |
教学创新团队建设研究专项 | |||||
31 | 肖英娥 | 学前教育专业国家级职业教育教师教学创新团队建设范式 研究 | FY23B13 | 校级重点 | 3000 |