为深化军事理论课程改革、夯实国家安全教育教学根基，助力教师专业能力提升，2026年6月3日，通识教育学院“共研・共促・共成长”教师成长工作坊系列活动如期开展。本次教学集备观摩活动由军事理论教研室负责，伊文婷同志主持，学院全体教师参加。
唐川老师以“AI 赋能情报监测下的国家安全博弈”为主题开展示范课集体备课分享，紧扣《普通高等学校军事课教学大纲》育人要求，立足AI正在重塑情报工作的运行逻辑、国家安全博弈场景的深刻变革、贴合学情，补齐认知短板等现实背景展开备课设计。唐川老师从教学分析、课堂实施、教学反思三大板块系统拆解备课思路：在教学定位上，锚定思政与国安融合育人目标，搭建 “技术原理、安全态势、战略格局”三维交叉课程体系，明确知识、能力、情感三位一体教学目标；内容架构围绕国家安全博弈新格局、AI赋能情报感知与决策、 AI带来的新型安全威胁、人机协同与治理策略等四大模块展开，补齐学生重技术工具、轻安全博弈的认知短板。授课实施层面，唐川老师详解 45 分钟沉浸式课堂全流程：依托深度伪造短视频开展 5 分钟情境导入，以真假影像甄别抛出思考；10 分钟知识建构拆解 AI 情报挖掘、智能研判核心原理；15 分钟 “蓝色危机” 沙盘模拟推演，划分情报、决策、AI 工程师、伦理监督四大角色，借助 AI 实时生成动态情报，实景演练智能化地缘危机处置；再通过理论复盘提炼智能安全博弈底层逻辑，最后依托线上研学平台布置课后拓展任务，形成闭环教学。课堂摒弃传统灌输，采用案例式、研讨式、沉浸式新模式，突出人机协同教学新理念。
分组研讨环节，军事教研室教师围绕课程重难点、不同专业学情适配、多元化素养评价体系、AI 伦理融入课堂等议题交流碰撞。参会教师结合自身授课经验优化课堂设计思路，积极建言献策。
伊文婷对本次专题集备活动给予充分肯定，她指出，本次集体备课紧扣新时代国家安全发展大势与军事课程育人要求，立足AI 前沿技术变革创新教学设计，将科技知识、国防教育与思政价值引领有机融合，教学设计思路新颖、案例鲜活、实操性强。沉浸式推演、全过程素养评价等创新教学形式精准贴合当代大学生学情。她强调，军事理论教研室立足大纲要求深耕教研，实现了知识传授、能力培养、价值塑造三位一体落地见效，为全院推进国防思政融合课程建设树立了优秀范本。同时希望参会教师以本次教研为契机，立足自身学科特点借鉴优秀备课经验，持续聚焦前沿热点打磨课程，深挖思政育人元素，切实以高质量教研赋能课堂提质，在传授专业知识的同时厚植青年家国情怀，筑牢新时代国家安全思想防线。
