为贯彻习近平总书记关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作重要讲话精神，认真贯彻落实国家关于“停课不停教、停课不停学”的要求，在新冠肺炎疫情防控期间，福建幼儿师范高等专科学校积极开展在线教学，谱写了信息化教学新篇章。
一、领导重视，周密部署
学校领导高度重视，主动作为，加强领导，将把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，为做好疫情防控期间的在线教学工作，校领导明确指示：一是要提高认识，统一思想，把疫情防控任务放在第一位；二是要科学谋划，实事求是，灵活多样，讲究时效；三是要做好顶层设计，根据专业特点，合理组织课程教学；四是要强化立德树人，在教学中积极开展思政课程和课程思政；五是要形成良好的协调机制。远程培训中心和现代教育技术中心为线上教学提供专业技术支撑，形成强有力的保障。
在校领导指示下，学校特成立校系（部、院）两级专项在线教学工作组，由校党委统一领导。专项工作组准确把握“停课不停学”的科学内涵，制定完善工作方案，落实相关配套措施，全面加强在线教学工作的组织与指导，统筹全校在线教学的组织管理与协调工作。
各系（部、院）迅速行动、广泛动员，成立以系部党总支书记、主任为组长，副主任和副书记为副组长，各专业负责人、教研室主任、辅导员和其他相关管理人员为主要成员的工作小组，结合系部实际，研制切实可行的在线教学工作方案，保证在线教学的顺利开展。
二、统筹规划，有序实施
以学校主导，系（部、院）主体，教师全面参与的方式，保障疫情防控期间在线教学组织与管理工作的有序、有效开展。教务处发布《福建幼儿师范高等专科学校关于在疫情防控期间开展教学组织与管理工作的通知》，视频会议部署工作，系部具体组织实施。在确保疫情防控到位的前提下，充分利用各种教学资源，通过多种形式，有序组织开展在线教学活动。教师强化以学生自主性学习为主的理念，通过小项目进行合作学习，开展创新性、实践性、研究性的学习，保障教学质量和学生学习的效果。
三、分段实施，全面覆盖
准备阶段（2月6日—2月17日）
2月8日，组织图书馆、现代教育技术中心、远程培训中心和各系（部、院）负责人召开在线教学组织与实施网络视频会议，部署在线教学工作。要求各系（部、院）根据自身实际和专业特点，制定《系（部、院）做好疫情防控期间教学工作的实施方案》。做到分工明确，任务具体，责任到人。
2月9日，下发《福建幼儿师范高等专科学校关于在疫情防控期间开展教学组织与管理工作的通知》。同时，要求各系部组织教师选择汇总在线教学平台优质课程，与在线课程平台技术管理人员对接，导入课程学习信息，对教师开展在线教学培训。
实施阶段（2月18日-3月15日）
2月18日起，第一批在线教学课程，全面实施。实现所有专业、所有年级、所有班级专业核心课程、教师教育课程等在线教学全覆盖。根据疫情工作进展情况，每周按时统计、总结疫情防控工作，截止3月21日共计形成情防控工作周汇报表6份和收集汇总《各系（部、院）使用在线平台开展教学数据统计表》1份。
本阶段全校20个专业103个班级共开设课程134门，实现专业核心课程、教师教育课程等在线教学全覆盖。
3月14日，向各系（部、院）下发《关于继续做好疫情防控期间教学组织与管理工作的通知》，要求增补课程，做到真正全覆盖。
完善阶段（3月16日起）
在第一批在线教学课程的基础上，第二批新增53门，包括通识课程、专业选修课程、专业技能课程等。除因场地条件、教学设备需求、特殊原因等导致不能开课的课程外，其他课程均已按照教学计划开展线上教学活动，参与教师共计193人，每周学生线上修读3万多人次。基本实现所有专业、所有年级、课程全覆盖。
到目前为止，在线教学呈现五多：一是线上课程多，基本做到全覆盖。在线教学课程涵盖公共基础课程、教师教育课程、专业课程、实践教学课程和疫情防控公益课程等5大类，累计187门课程；二是教学平台多。各系部充分运用腾讯课堂、超星学习通等13个软件平台来构建智慧课堂，充分发挥各类线上课堂平台的优势，利用在线教学平台实现在线授课、课程实时回放、视频录播、实时互动、教师答疑、学习课时统计、学习进度查询、结果考核测试等功能。同时，利用系统汇总每名学员的视频学习时长、学习轨迹、课程完成情况、要点难点评估、测试成绩等信息，最终形成每个学生的个人学习档案，计入个人学时，从而确保线上培训课程体系不变、教学质量不降、学员收获不减；三是共享资源多。在积极开展本校课程资源录播的同时，也充分挖掘整合各个专业教学平台资源供学生自主选择学习。同学们可以通过智慧职教、超星网上教学平台等网络平台，自主选学各类课程资源进行学习；四是参与师生多，全校参与教师共计193人，每周学生线上修读3万多人次。除对设施设备要求较高的实训课程和集中教学的体育课程等暂时无法开展在线教学外，其他课程都已将课堂移到了互联网上。五是教学方式多。教师的授课方式和互动形式丰富多样。有录播、直播、录播直播相结合、布置学习任务等。与学生的互动形式也有异步和同步答疑等多种方式，另外，学校充分考虑到设备条件、网络环境等因素，对个别在线教学条件欠缺的学生采取点对点精准帮扶措施，保证每一个学生都能用不同的方式居家学习。
四、保障有力，强化管理
协同保障。职能部门与教学单位协同推进，提供强有力的资源和技术支持，保障线上教学工作顺利开展。由教务处制定相应的管理办法，现代教育信息中心提供技术支持和培训支持，远程中心和图书馆提供资源保障，组织专业团队对全校教师开展在线教学培训和指导，帮助教师适应新型教学环境、掌握在线教学技能、提高在线教学效果。
协调沟通。落实在线教学平台的对接工作，“爱课程”和“超星尔雅”两个平台分别建立QQ技术群，配有专门技术人员实时指导教师开展在线教学。同时，要求教师做好教学准备工作。要求各系（部、院）组织教师学习使用如何开展在线教学、使用学习平台等。同时，及时沟通、协调处理各系（部、院）提出的在线教学问题，保障在线教学正常进行。
过程管理。学校统筹协调管理在线教学过程，加强二级管理，实行信息报送制度。各系（部、院）与现代教育技术中心共同研究、建立数据统计报告机制，每周将在线教学组织实施情况和意见建议报送学校。
学校定期检查各系（部、院）提交的《疫情防控期间教学工作检查记录表》、《福建幼儿高等专科学校在线教学日志》以及教学过程性材料，学校采用随机抽查的方式了解、掌握教师的在线授课情况，检查教学安排、教案、课件、作业布置与批改等教学资料，对教师的教学过程进行了监督与管理，对存在的问题及时提出整改意见，确保在线教学与学生学习的质量。
各系（部、院）也在党政领导班子带领下，对教师在线教学进行检查。通过检查教师的出勤情况、教师的教案与课件、学生反馈材料等，对在线教学工作进行管理。电话听取授课教师的授课计划与思路，并提出具体的指导意见。通过进入教师授课微信群、QQ群，以听课的方式检查教师的教学过程、师生互动过程等，发现问题，及时提出整改要求。
五、辛勤耕耘，成效显著
学校通过抽查访谈，发现学生在线学习的积极性很高，线上课堂互动效果好，参与感强；能主动适应线上教学模式，能做到先自学，带问题进入课堂，能认真完成线上课堂教学任务，学生通过教师投放的学习资源，可以自由学习、反复学习，有利于巩固知识，达到课程教学目标，教学成效明显。
