为提升特殊教育专业学生的专业知识与专业技能，促进学生的专业发展。2022年5月27日，学前教育学院特殊教育专业在仓山校区A503为特殊教育2011班的学生开展了《“社交故事”在特殊儿童干预中的应用》专题讲座。本次讲座由特殊教育教研室教师、特教专业导师洪晓敏老师组织开展。
首先，洪晓敏老师以“什么是社交故事”“为什么选择社交故事”为题，对社交故事的基本来源、涵义及意义进行了介绍，分析了社交故事法与特殊儿童特征和学习风格之间的契合性。
接着，洪晓敏老师着重介绍了社交故事的常见的六种撰写句型，通过若干例子，引导学生理解不同句型的特征以及表述方式，还通过不恰当及恰当的句式分析帮助学生进行辨析，强调在撰写时的注意事项。在此基础上，洪晓敏老师还对社交故事法在干预中应用的流程及要点进行了介绍，并通过案例的方式呈现与分析不同教师和家长根据不同的主题所撰写的社交故事。在讲座的最后，洪晓敏老师也针对大家提出的困惑进行了解答。
本次《“社交故事”在特殊儿童干预中的应用》专题讲座，洪晓敏老师关注的是特教专业学生的专业知识与技能，立足于现今康复教育理论与实践，对学生进行专业的指导。通过此次讲座，同学们对特殊儿童的教育康复相关技能又有了新的认识，也对未来工作过程中可能需要的方法有了多一些的选择。希望这一群“新（准）特教人”，继续秉持着专业理念和专业信念，在今后的从业道路上，关注发展，关注成长，为特教行业做出更积极的贡献。
图1：洪晓敏老师为2020级特殊教育专业学生开展《“社交故事”在特殊儿童干预中的应用》专题讲座
图2：同学们认真听讲
