2022年9月19日，学前教育学院2020级幼儿发展与健康管理专业的12名学生在校内指导老师的带领下前往融侨亲子园开启为期8周的毕业实习之旅。在初次见面时，实习生们向园所指导老师们谦和恭敬地行上“拜师礼”，她们表示自己定会积极进取，虚心学习师父的高尚师德、精湛的保育技能和教学艺术。
在近一周的实习中，同学们初步了解了亲子园的一日生活常规，熟悉亲子园教育工作的特点，尽自己所能将在课堂上所学的基本理论、专业知识和技能综合运用于实践中，在工作中充分发挥自己的专业技能，积极认真地开展实习活动。
下面，让我们看看融侨亲子园实习生们的毕业实习感言吧！
托五班的实习生卢敏、熊祎莹：在过去的一周里，我们渐渐的熟悉班级环境与幼儿们，从一开始的无从下手、不知道幼儿的名字再到现在可以随口喊出幼儿的名字，这是我们熟悉班级的第一步。在熟悉的过程中，我们也慢慢了解到幼儿的性格以及他们当前生长发育的情况，这为后续我们针对性的保教活动的开展打下很好的基础。托班的幼儿大多不足三岁，相比幼儿园的孩子更为稚嫩，需要我们老师付出更多的细心、耐心和责任心。现在是幼儿开学的第三周，保教活动的重点主要在于培养幼儿的生活自理能力，帮助幼儿渐渐适应托班的快乐生活，缓解他们的分离焦虑情绪。
托三班的实习生陈艳婷：托班的孩子们年龄都非常的小，他们的吃、喝、拉、撒、睡都需要老师的倾注关爱和帮助。面对这些琐碎的生活日常，我们不能视而不见，需要更有耐心的去引导他们，让他们逐渐养成良好的生活自理能力，在实习的过程中，我们还需细心的观察每一位幼儿的行为表现，及时给予他们帮助和指导。
托四班的实习生邹丽娟：很幸运来到这里实习，指导老师们都很亲切友好，让我们有一种大家庭的感觉，班级氛围温馨和睦。刚开始面对这么小的孩子，我有时会有些无从下手，特别是面对他们哭的时候更是不知所措，但是慢慢的我发现只要有足够的耐心和爱心与他们互动交流，在与他们说话时保持平视，给予幼儿足够的关爱和尊重，这样才能更好的拉近与幼儿之间的距离，从而建立良好的师幼关系。
托六班的实习生黄梦丹：当小朋友们出现分离焦虑时，我们可以多多安抚陪伴他，让他信任你，可以带着他熟悉周围环境，使他产生安全感，或者发现幼儿感兴趣的物品或事情并转移她们的注意力，这些做法可以缓解幼儿的分离焦虑情绪。
同学们纷纷表示：这次实习给我们提供了?个非常好的展现自我的机会，同时在实践中，我们能够发现自己专业能力上的不?，从而更好的提升自己的能力，为将来从事幼儿教育工作打下坚实的基础。在实习期间我们要保持积极学习的态度，注重日常实习工作中点滴经验的积累，认真观察?师是如何开展保教活动的，并学习借鉴她们好的??。相信经过我们不断的学习和努力，我们的教育观念和保教能?一定会有所提高。在今后的毕业实习?作中，我们也将坚持不懈，以更加热情饱满的态度去对待??的?作，通过不断的总结实践经验，提???解决实际问题的能?，努力成为一名优秀的幼儿教育工作者，为祖国的教育事业添砖加瓦，贡献自己的一份青春力量！
实习生向基地园所指导教师行“拜师礼”
引导幼儿正确洗手
安抚幼儿的分离焦虑情绪
