回望一周的托育园岗位实习经历，20级幼儿发展与健康管理专业同学于2022年10月14日开展了实习研讨活动。同学们基于原有理论知识储备与初步实践体验，在本次活动中就“如何更好地开展幼儿教学活动”进行了热烈讨论。
大家一致认为，融入“儿童”角色，是上好一节课的先决条件。幼师须以慈母般温和的表情、甜美的语调给幼儿授课，方能有效激发幼儿内心体验，使其在轻松、愉快的气氛中获得知识。如果幼师寡淡冷漠，幼儿会很敏锐地察觉到，并将以冷淡的态度回应，这样教学必然收效甚微。因此，幼师要善于焕发童心，进入角色，用自然、纯真的表情和亲切、温柔的言语使幼儿感受天真烂漫。
其次，幼师应注重“师能”的培养。师能是指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。本专业教师面对的幼儿年龄虽小，但对大千世界怀有强烈的好奇心，希望老师能回答他们提出的各种问题。同时，教师在孩子心中的地位很高，他们对老师尊重、信任，这无疑都向幼师提出了更高要求。因此，我们必须注重师能的培养，广泛发展兴趣爱好，并不断丰富自身学识，才能更好胜任岗位，不负家长所托。
最后，幼师要根据幼儿生理特点，重视游戏，寓教于乐。比如，幼儿在活动室玩大龙球时，双手环抱球可以增强身体肌肉的伸展能力，促进手部触觉能力的发展，还可以丰富孩子前庭感觉，帮助本体感觉和平衡反应的良性发展。因此，在日常托育生活中，教师将幼儿抱坐在大龙球上，不仅可以使幼儿感受到游戏的快乐，还能促进幼儿运动与平衡觉发展，且在游戏过程中，可以同时传授幼儿安全知识。
实习无小事，枝叶总关情。日常实践的点滴积累，都将为同学们顺利迈上工作岗位添砖加瓦。希望各位同学不忘初心，牢记校训使命，继续砥砺前行，为成就更好的自己不懈奋斗。
学生在班级分享实习的经验感悟
