2022年11月12日-13日，中国学前教育研究会学前教育质量评价分委会首届学术年会在深圳召开。来自全国各地、港澳地区甚至海外的学前教育界的众多专家、学者和幼儿园园长参加此次学术年会。年会包括两大部分，12日为系列主旨报告“学习与贯彻《评估指南》”和“我国幼儿园教育质量：基于100所样本幼儿园的评估报告”；13日分为六个分论坛进行学术报告。
我院教师、澳门大学教育学院在读博士管琳老师应邀在 “幼儿园质量评估与教师专业发展”分论坛做学术报告。管琳老师发言的题目是《专业发展整合模式对提升职前幼儿教师科学教学的有效性研究》。该研究从职前幼儿教师的专业成长层面以及儿童的科学学习结果层面，对教学支持质量提升课程与同伴辅导相结合的整合专业发展模式的有效性进行了检验。研究结果对职前幼儿教师实习教学改革提出了建议，也为教师专业发展提供了借鉴。该研究所尝试的整合专业发展模式是我院在学前专业师范生毕业实习阶段所进行的改革试点项目，是学前教育学院国家级教学创新团队项目建设的阶段性成果之一。此次学术报告是我院借助高水平学术平台将创新团队项目建设成果向全国进行的一次展示和辐射。
我院教师与来自海内外的学者在分论坛进行交流
我院老师在学前教育研究会质量评价专委会第一届学术年会分论坛做报告
