为有效推动国家级职业教育教师教学创新团队的建设，也为进一步深化团队成员对团队建设质量验收指标的认识，对标反思和总结个人及团队的阶段性发展情况，推进创新团队高质量发展，在前一阶段评价工作的基础上，2023年10月13日，学前教育首批国家级职业教育教师教学创新团队在校行政办公楼114会议室，再次召开过程性评价工作会议。学校学前教育首批国家级职业教育教师教学创新团队全体成员参加会议。
首先，副校长陈凤玉表示国家级教学团队建设是深化新时代职业教育教师教学团队建设改革的主要举措之一，要把国家级团队建设当成学校的头等大事抓实抓细。她指出要迅速落实国家级教学创新团队建设质量验收评价指标，对照质量验收指标内容进行相应改进，要梳理总结在专业建设成效、团队建设成效、教师发展成效、学生发展成效等方面取得的优异成果。
创新团队负责人吴丽芳教授表示当前首要任务是抓紧落实国家级教学创新团队建设过程性评价工作的各项工作内容，及时梳理整改过程中发现的问题并及时进行讨论，以确保学院国家级教学创新团队建设的顺利进行。
随后，团队成员针对过程性评价指标及其与创新团队建设质量验收指标中60项指标的关系进行详细的讨论和分析。另外，团队成员也讨论了学校各项常规评价工作与创新团队建设质量验收指标的关系，包括学校教职工年度工作考核情况、学校教职工师德师风年度考核评价情况、学校教育教学业绩考核情况、学校教师科研工作量化考核情况、学校教学督导评价情况、学校学生评价教师课程教学质量情况、外部专家鉴定情况等。
此次会议以创新团队过程性评价工作为抓手，坚持以评促建。会议既总结反思了前期评价工作中存在的问题，又促进团队成员深入认识团队建设质量验收指标，引导团队成员对标进行个人和团队阶段性发展成果的思考，推进验收指标在团队建设工作中以及日常评估和管理工作中的落实，从而帮助团队梳理工作重点、明确建设不足，有效发挥评价的引导、诊断、改进和激励功能，推动创新团队建设水平不断提升。
陈凤玉副校长作指示
吴丽芳教授介绍过程性评价工作的内容
团队成员讨论分析评价指标
