为了在持续深化“三教”改革过程中，进一步推进“岗课赛证”综合育人机制的发展，学前美术教研室结合“课程内容与职业标准对接、教学过程与职业实操过程对接”理念，在2023年10月的教研月活动中，寇灵慧、汪琳钰、彭艺三位青年教师针对2021级毕业生推出了“岗位实训与职业技能发展相融共举”的公开观摩课堂。
10月17日上午，青年教师寇灵慧在白马校区教学楼101开展了《毕业谈——色彩》公开课。此次课堂内容设计基于毕业作品的实训项目，以优秀作品的色彩案例为导入，引导学生建立自己的思维导图从而更好的掌握色彩构成相关知识点，并在知识构成中强调创作作品的过程中要将色彩设计置前，建设学生构建色彩体系的心理效应，在作品设计中以及今后的工作中能够充分发挥好色彩技能与具体搭配运用。
10月23日上午，青年教师汪琳钰主讲的课堂教学公开课《早教实用手工与玩教具制作》在白马校区502教室开讲。授课对象为2021级早教教育专业学生。本次公开课授课内容为《手印画》，课堂首先以优秀作品作为导入，引导学生将已有知识结合欣赏体验，对指印画产生明确认知。其次引导学生了解指印画在早期教育教学中的作用，再次讲解指印画的基本材料及创作步骤，以直观演示法为主，利用幻灯片展示作品图片，接着教师进行现场示范创作，学生临摹练习。最后进行课堂总结与拓展，引导学生能够以个人特质，发掘主观能动性，创作出符合早教美术应用特点的指印画作品。
10月30日上午，青年教师彭艺主讲的课堂教学公开课《毕业谈——摄影》在白马校区306教室开讲。课堂首先以优秀作品作为导入，引导学生了解摄影对毕业作品呈现的重要意义，其次引导学生掌握毕业作品的拍摄技巧，强调拍摄过程中所选择的光源与角度问题。课堂上，教师以直观演示为主，利用幻灯片展示摄影作品图片，最后进行课堂总结与拓展，引导学生能够从个人作品的特点出发，选取恰当的光源、角度，结合所学的拍摄技巧，拍摄出能够体现作品特色的作品。
在此系列公开课课后，美术教研室针对公开课中的课堂设计以及教学内容、教学环节等方面进行了深入的研讨，教研室老师们对此次课堂的教学设计、实践环节等给予了充分的肯定，同时针对早教专业岗位和学前教育专业对接工作岗位的实质性联系提出了修改和调整意见，教研室方琳宇主任特别强调：课堂教学既要满足专业培养的要求，也要满足学生从事早教工作的现实需求，为青年教师更好、更快的专业成长指明了方向。
此次教学研讨月活动为青年教师搭建了一个展示自我的平台，同时也为教师们创设了共同观摩学习、钻研探讨的互动机会,促进了教师课堂教学水平的提升，达到以教促研、以研促教、教研相长的目的。课堂教学在“岗课赛证”中占有中心位置，是以专业知识为基础的育人机制，重知行合一，此系列公开课的推出旨在学训结合、产教结合的良性发展中，构建模块化、系统化的实训课程体系，在创新人才培养的机制中，确实有效提升学生的素质技能与职业水准。
三位《幼儿园手工与环境创设》课程组老师开展公开课
同教研室教师观摩指导
