为进一步提升青年教师的教育教学水平，提高教学课堂效益，在全校大力开展教研活动之际，10月27日上午，学前教育学院理论教研室新教师翁静于仓山校区开展了题为《学前智力障碍儿童的教育》的公开课。我校国家级教学创新团队成员、学前教育学院理论教研室主任管琳老师与实践教研室主任王先达老师，和特教教研室杜晨阳老师一道，前往观摩与研讨。
此次公开课基于学前融合教育发展趋势，采用引导式教学、小组讨论等教学方法，将“有教无类”和“因材施教”理念融入课堂之中，提高学生对学前智力障碍儿童的认识，树立正确的学前特殊儿童教育观和融合教育新思想。在教学过程中，教师基于学生课前预习、前测的情况，着重讲解本次学习的重点，以视频分析、案例分析等方式解决本次学习的难点，引导学生逐步理解并掌握智力障碍儿童的基本概念内容。
课后，理论教研室主任管琳老师组织前来听课的教师对本次公开课内容进行了充分的交流研讨，肯定了翁静老师本次教学活动的设计，能够把握好课堂的重难点，另外也肯定了在课前准备、案例分析等方面的优点。随后，参会教师先后逐一展开点评，针对课堂教学内容和方法进行了细致的交流研讨。
此次公开课是一次理论、实践、特教教研室的跨教研室研讨，也是新老教师的联合教研。在共同研讨课程教学的过程中，骨干教师们从教学设计、课程思政、课堂创新等方面为新老师们提供了全方位的帮扶和指导。通过互动交流，新老师们不仅感受到了学前教育学院对新老师的支持和关心，还从骨干教师处获得了宝贵的教学理念与经验。国家级教学创新团队成员也通过“以老带新”的方式有效地辐射了教学经验，促进了青年教师教学质量的提升和专业能力的成长。
翁静老师公开课现场
跨教研室团队观摩指导
“以老带新”联合教研
