为全面贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展意见》与《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进“岗课赛证”综合改革，提升教师教育教学能力与综合育人水平，学前教育学院理论教研室教师陈倩娜于2023年12月4日在仓山校区A206教室开展了《学前儿童注意发展观察分享》公开课活动，理论教研室管琳老师、早教教研室张旖馨老师和托育教研室陈晓楠老师前往观摩并开展研讨。
本学期，《学前儿童发展科学》课程立足“培养师德情怀、坚定幼教信念”和“夯实专业知识、强化岗位能力”两条主线， 探索“岗课赛证”综合育人的融通机制。在模块化重构课程的基础上，本次公开课的教学设计遵循“个人项目实践——小组讨论交流——班级分享对话——总结提升”的思路。学生在关于幼儿注意发展的理论知识学习的基础上，在下园过程中完成幼儿观察的个人实训作业。然后同一个实习班级的四位同学形成学习小组，围绕“观察到幼儿的注意发展有什么特点？教师在集中活动中哪些做法有效地吸引幼儿的注意？哪些做法值得改进？”对观察幼儿的思维发展特点和教师的教学策略进行反思和交流，并以小组绘画的形式呈现小组学习成果，促进学生合作观察和分析幼儿的身心发展特点和教育策略，引导学生关注、亲身体验幼儿注意的发展，反思教育现状，实现关于幼儿注意的认知、关注幼儿的情感、在实践中探索的意志和行为上的全面成长，将课程思政融于课程全教学。
课后，老师们就本次公开课的教学目标、教学方法、教学内容组织等方面展开深入的研讨。大家肯定了学前儿童发展科学课程组在岗课赛证理论与课程思政育人的探索，认可本次公开课的教学方法创新有效地促进学生实践和理论学习相融合与小组合作。同时，围绕如何建构高效课堂和探索跨课程教研等方面进行深入的讨论。
本次公开课和研讨活动有效提升我院教师的教学能力，促进教研室间教师教学和教研理念与方法的交流，促进课程模块化建设，推进岗课赛证融通和课程思政融入课程。
公开课现场
听课教师
教师研讨
