春之美，在于绚烂与温暖；教之美，在于钻研与提升。时光的脚步从不停歇，对教育的追寻更是从未改变。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿园的课程应游戏化，充满游戏精神，是自由、自主、创造、愉悦的。在本学期的见习之旅中，2022级“优师班”的八位同学在福幼附属二园的老师们悉心指导下，积极投身于幼儿游戏活动的策划与支持工作。通过游戏，引导孩子们在观察、表达、探究和创造的多元互动中，发现问题、分析问题、解决问题并积累经验。
实习生们在指导老师的带领下，秉持着“顺应天性、回归游戏”的教育理念，以“真游戏、真快乐、真成长”为游戏核心价值，结合幼儿园的地域特点、空间布局、办园特色等，创设了“美在身边、智慧盈心”的游戏环境和“自由、自主、自发”的游戏氛围，让孩子们在自由探索的同时，也能体验到游戏带来的无限乐趣。在沙土区域游戏时，实习生们引导孩子们发挥想象力，用沙子创造出各种奇妙的结构。孩子们用沙子筑长城、建城堡、挖地洞、建桥梁......玩出了许多花样。实习生们还发现孩子们已经能够自发地分配角色，有负责装沙的、有负责运沙的，还有负责倒沙做造型。在建构区域游戏时，实习生们引导孩子们化身小小“建筑师”，鼓励他们通过堆积、拼插、搭建、排列、垒高等方法，为每一块积木插上想象的翅膀，在观察孩子们的建构过程中，实习生们及时提供帮助和建议。
陈鹤琴先生曾说过：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对于孩子来说，他们的工作就是游戏。”实习生们深刻理解这一教育理念，与指导教师们在游戏过程中提供了更加适宜、丰富的材料，关注每位孩子自主性的发展，让每个孩子在玩中学、学中玩、玩中出创新，真正实现自主游戏对孩子各方面发展的作用，让孩子成为游戏的主人。此外，实习生们还通过组织各种游戏活动，如角色扮演、故事讲述、音乐律动等，进一步丰富了孩子们的游戏经验，鼓励孩子们在游戏中表达自己的想法和感受。
2022级“优师班”的八位同学与指导老师们将继续通过各种方式引导和支持幼儿游戏活动的开展，深入倾听孩子们的心声，努力成为幼儿游戏中高质量支持者、合作者、陪伴者。
实习生们陪伴着孩子们在沙土区搭建管道
校幼双师指导实习生开展游戏活动（一）
校幼双师指导实习生开展游戏活动（二）
校幼双师指导实习生开展游戏活动（三）
