为贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，促进教师专业成长、推动教育创新以及加强我院与实践基地的深度融合，深化与新疆、西藏的协同教研，促进三地教师的相互学习和共同成长。2024年6月19日上午，学前教育学院吴丽芳院长带领特教教研室、理论教研室、实践教研室、托育教研室、音乐教研室等各专业骨干教师，以及来自西藏昌都的扎西绕丁老师、新疆昌吉的刘鸿莉老师和曾银老师，走进福州市仓山区培智学校现场观摩公开课活动，并与培智学校甘霖校长、池史霞副校长、江涛老师等开展深入的跨学科研讨。
老师们首先观摩了由第九期教师工作站教师焦静组织的培智学校六年级生活语文课程《一次比一次有进步》。焦静教师基于对教材和学情的分析，针对A类生、B类生、C类生，设定了三类不同的教学目标，在教学过程中，通过图片、实物、视频等多种形式，调动学生的视觉、触觉感官来让学生观察、理解冬瓜和茄子的不同；通过教师示范读、教师辅助读、学生独立读的方式，帮助学生学会朗读课文，并理解课文的内容；通过涂色、连线、小组练习等环节让学生巩固知识。课程最后鼓励学生每天努力一点点，就能一次比一次有进步！
公开课结束后，吴丽芳院长组织闽疆藏三地教师就本次活动，从不同专业视角展开研讨。校内教师充分肯定了本次公开课，表示在听课过程中充分感受到了焦静老师对学生的爱与专业引导，能基于学生不同能力发展水平采取有针对性的教育策略，并在教学过程中给予学生及时的反馈，肯定他们每一次的进步。整个课堂学生的积极性很高，课堂氛围很好。来自新疆、西藏的老师们表示这是他们第一次听特教的课程，充满了好奇。听课后他们认为整个课程的设计很用心，尤其是有对学生能力水平分层，并设计不一样的目标，在教学中也运用了不同的教学手段，这给他们带来了新的启发。
随后，各位老师就学前教育学院教师工作站项目进行了深入交流。仓山区培智学校甘霖校长高度肯定了焦静老师本学期在教师工作站的工作，她为人很可爱，我们的老师和孩子们都很喜欢她。她的专业精神很可敬，作为高校教师能够沉下心在一线学习、积极参加各种教研活动很难能可贵。同时，甘校长也指出教师工作站的项目为双方交流搭建了很好的桥梁，有效的整合了高校与特教学校的优质教育资源，是一种合作共赢的模式。
吴丽芳院长代表学院感谢仓山区培智学校对教师工作站项目的大力支持，感谢所有指导教师在本次公开课中的辛勤付出。肯定了焦静老师本次公开活动，课程中能坚持以特殊儿童为中心，选择贴近学生的教学方法、有效整合了学生的生活经验，很好的突破了教学重难点。此外，吴院长表示，此次观摩活动有助于不同地区教师进行思维碰撞和交流，激发教育创新思维，推动教育改革和发展，未来将进一步开展教师工作站项目，提高双师素质。
此次与新疆、西藏等各地域教师联合开展的观摩教研活动打破了地域限制，实现了更大范围上的教育思想碰撞与交流。该活动既增进了三地教师对特殊儿童和普特融合教育的认识，也有效反哺职前人才培养改革，强化了高校教师基于学生的个性化学习特征与发展需求来开展适宜性教育的意识，进一步促进个性化学习在教育实践中的落地，有效助力特殊教育事业和教师教育事业的高质量发展！
焦静老师公开课现场
闽疆藏三地教师共教研
合影留念
