游戏成为幼儿一日生活中不可缺少的，幼儿在游戏过程中可以学到如何与人相处，养成良好的行为习惯，同时我们还可通过游戏培养幼儿健康的心理，让幼儿身心都得到健康成长。而理论与实践也证明，游戏是最适合学前儿童的一种活动形式。2024年10月18日下午，学前22108班同学根据自身的实习情况围绕游戏活动开展线上交流研讨。
在本次研讨会中，同学们都意识到游戏在幼儿一日生活中扮演着重要角色，共同商讨如何让幼儿更加积极的参与游戏活动，让游戏发挥其最大效能。
同学们一致认为丰富多彩的游戏不仅提供了孩子们搬炼体能的机会，更给孩子们无限的游戏想象，既具有挑战性，又具有原始生态性，孩子们在丰富的游戏里玩中学、学中玩，充分体现寓教于乐的教育理念。虽然在同学们分享的视频里，同学们是拿相机记录的人，似乎毫不起眼，但是从侧面展示了同学们的机动灵活。在游戏中蕴含着丰富的潜在课程，同学们认为应该追随幼儿的兴趣，深入挖掘的课程生长点，帮助幼儿积累经验，助推游戏的深入发展。
同时，在本次研讨会上，同学们认为观察是教师了解和理解幼儿的基本途径，而只有建立在“真实”基础上的观察才是有效的观察，才是真正适宜的教育。在以往的幼儿游戏中，教师常常游离于游戏之外，做着与游戏不相关的事情。脱离真实观察的“观察记录”不能客观分析幼儿的游戏行为，不能成为推动课程发展的有效力量。为此，同学们觉得在幼儿游戏时要“和幼儿在一起”，即和幼儿同样高度。只有这样，才能用幼儿的视角看世界，才能观察到幼儿游戏中的真实行为。
最后，线上研讨会是一个带动全体教师成长的平台，同学们要善于应用、善于发现优质资源，将优质资源进行园内流动，形成良性教研学习圈，不断提高教师的专业水平。每次学习都是为了遇见更好的自己，将继续齐心奋进，砥砺前行，脚踏实地迈向更远更高的研修成长之路。
游戏活动前的课前准备
幼儿开展体智能游戏活动
幼儿游戏活动过程
