2023年10月，学前教育学院2023级优师班在本月的反思性实践工作坊中以“入园二三事”为主题，通过开展讲座、课堂互动、园所实践、小组研讨等形式，结合与校内外指导教师的沟通交流，完成了对幼儿入园适应问题的深入反思与实践。在这一过程中，学生们不仅学习了理论知识，更通过实际参与和观察，对幼儿入园时的分离焦虑、生活自理能力培养、社交适应等关键问题有了更深刻的理解和认识。
本次工作坊的第一阶段是专题讲座与课堂互动，讲座部分邀请了省实验幼儿园教研主任王晓莹老师，以《助力幼儿园新生入园适应的实践与思考》为题与2023级优师班及部分普通班同学展开交流；课堂互动部分通过情景模拟的方式由校内指导教师与同学们一起探讨“新入园宝宝要应对的4项挑战”、“宝宝入园‘难舍难分’该如何应对？”等具体问题。第二阶段学生进入园所实践，将习得的理论内容在幼儿园入园的现实场景中进行应用并与园内指导教师讨论实施效果。第三阶段通过4人小组的专题研讨，学生们积极分享自己获得的实践经验和见解，共同探讨解决方案，围绕幼儿入园时候的“幼儿适应问题”、“家园合作问题”和“师幼互动问题”进行了深入讨论，提出了多种创新的解决方案，例如通过亲子活动缓解幼儿的分离焦虑、利用班级环境布置营造家的氛围、以及通过食物主题活动培养幼儿良好的饮食习惯等。这些方案不仅体现了学生们对幼儿心理和行为的深刻理解，也展现了他们在教育实践中的创新思维。
通过这些反思性研讨，学生们不仅提升了自身的教育教学能力，也为幼儿教育中的疑难问题提供了新的视角和方法。这一过程不仅加深了学生们对幼儿教育的理解，也为他们将来成为一名优秀的幼儿教师打下了坚实的基础。
图1 学生分组研讨
图2 学生课堂模拟与讲座互动
图3 学生与校内外教师沟通交流
