学前教育学院持续致力于提升学生的专业素养与实践能力，特此采用了一种高度专业化的教育实践模式——反思性实践工作坊。这一模式不仅强调学生在真实或模拟的教育环境中进行实践操作，更重视通过系统性的反思过程，促进学生对自身教学实践的深入理解与分析。近日，学前22112班的实习生在各自的幼儿园开展了第一周的实习生活，深入参与幼儿园一日活动的组织与教育教学活动的实践，为孩子们的成长提供了自己的力量，同样也为自己的教育职业生涯积累了宝贵的经验。
实习期间，实习生紧密跟随经验丰富的幼儿园教师开展了烟山集市的活动，全程参与并学习如何来完成大型活动的准备实施工作和跟幼儿探讨如何进行扮演巡演角色，他们不仅观察到了该项活动可以激发幼儿兴趣性和积极性，同时可以锻炼到幼儿的多种能力，结合了家庭教育和家园共育，做到了以幼儿为中心的全面教育。
在准备活动方面，在实习生配合着指导老师的带领下，一遍又一遍的练习着节目，在排练结束后，老师会再次集中幼儿来一起探讨在刚才排练时遇到的问题，幼儿各自发表了自己的看法和老师们一起来解决这些问题。
在此次活动的开展，实习生积极参与了烟山集市的设计和实施。反复排练着幼儿的节目，实习生们也学到了带领幼儿参与活动的艰辛和愉快的气氛，体会到了实践实习的重要性。同时也认识到了自己在教育教学方面存在的不足和需要改进之处，因此需要不断的提升自己的专业素养和实践能力。收获了更多的专业知识，对于“幼儿教师”这个新身份也有了更进一步的理解和适应。
学生组织准备活动
学生准备道具
学生组织表演活动
