学前教育学院持续致力于提升学生的专业素养与实践能力，特此采用了一种高度专业化的教育实践模式——反思性实践工作坊。这一模式不仅强调学生在真实或模拟的教育环境中进行实践操作，更重视通过系统性的反思过程，促进学生对自身教学实践的深入理解与分析。
在这个金秋送爽的季节里，幼儿园迎来了一批怀揣教育梦想、致力于教育事业的年轻面孔。同学们以“潜心育人，教学相长”为信念，踏入了实践的殿堂，用汗水与智慧书写着属于自己的教育篇章。今天，让我们走近实习生活，聆听在教学过程的心声与感悟，共同见证教育之花在这里绽放的璀璨光芒。
潜心研磨，初尝为师之味
“站在讲台上，那一刻，我仿佛能听见自己心跳的声音。”实习生陈忆茵动情地分享道。初为人师的她，面对着一双双求知若渴的眼睛，心中既有紧张也有激动。为了准备好每一堂课，该实习生不仅反复研读材料，还深夜查阅资料，精心设计教案，力求将知识以最生动有趣的方式呈现给学生。他模仿着资深教师的语态，从最初的生硬模仿到后来的自然流露，逐渐找到了属于自己的教学风格。“我学会了如何用简单易懂的语言解释复杂的概念，更重要的是，我学会了倾听幼儿的声音，理解他们的需求。”她的眼中闪烁着成就感与责任感的光芒。
教学相长，共绘成长蓝图
教育不是单向的知识灌输，而是师生间心灵的碰撞与智慧的火花。实习生叶敏晖在实习过程中，意外地发现幼儿有着自己独特的见解和疑问，这让她深感惊喜。“那一刻，我意识到，教学相长不仅仅是一个口号，它真正发生在了我们之间。她开始鼓励幼儿提出问题，引导他们通过合作探究答案，这样的教学模式极大地激发了幼儿的学习兴趣和创新能力。她感慨地说：“我学会了从学生那里学习，他们的好奇心和创造力常常给我带来新的灵感，让我不断进步。”
情感共鸣，搭建心灵桥梁
教育的本质是爱的传递。实习生张雪情在一次活动中，注意到一名平时沉默寡言的幼儿，通过耐心交流，她得知这名学生因不会写原因而想放弃，对学习失去了兴趣。她没有简单地给予安慰，而是用自己的成长经历作为例子，鼓励他勇敢面对，告诉他每个人都可以通过自己的努力完成任务。渐渐地，这名幼儿的脸上重新洋溢起了笑容，在实习生的带领下认真地进行写作。“那一刻，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是心灵的触碰，是帮助学生找到自我，树立信心的过程。”她的声音里充满了温情与坚定。
教育之路，未来可期
通过这一系列的教育实习经历，实习生们不仅在教学技能上得到了显著提升，更重要的是，他们学会了如何用心去感受教育的温度，用爱去滋养每一个年轻的心灵。正如他们所言：“潜心育人，教学相长，这不仅仅是一次实习的经历，更是我们人生旅途中一段宝贵的财富。”展望未来，我们将带着这份热忱与责任，继续在教育的田野上耕耘，播撒希望的种子，期待收获满园的芬芳。
实习生开展集中教育活动
实习生与幼儿合作完成环创设计
实习生鼓励幼儿完成创作
