为深入贯彻党的教育方针，扎实落实立德树人根本任务，积极推动教育教学高质量发展，我校学前教育学院在教学改革方面持续发力。10月30日上午，学前教育学院游戏教研室王超老师于仓山校区B603开展了一场主题为 “老年人感知觉训练”的公开课，此次公开课彰显了项目式教学改革与反思性实践工作坊在教学中的协同创新作用，有力推动了教育教学模式的深度变革。学前教育学院游戏教研室主任陈莹老师以及理论教研室陈倩娜老师前往观摩指导。
公开课上，王超老师围绕老年人感知觉特点展开教学，凭借实验讲解、话题讨论、视频展示等多元化方式，引导学生深入理解感知觉概念与特性，将抽象知识具象化，课堂氛围生动活泼。课程高度重视线上线下一体化教学改革，巧用课堂派等线上工具发布任务、组织自测，并与线下小组讨论、案例分析等活动紧密融合，构建起完整教学闭环，充分激发学生参与热情。尤其突出的是，课程思政元素贯穿课程设计始终，从尊老敬老传统美德到实事求是的科学态度，全方位培育学生为老服务意识与责任，涵养学生优良品德，强化养老护理人员职业素养，达成知识传授与价值引领的有机统一。
同时，课程紧密贴合老年心理学实际应用需求，积极推进岗课赛证一体、模块化教学改革，融入典型工作案例于课堂教学。如阐述老年人感知觉训练方法时，引入虚拟案例，组织学生分组剖析问题与解决路径。依循“课前预习—问题讨论 —内容讲授—实践训练—学习总结”流程，引导学生预习理论、课堂讨论、教师讲授、模拟训练并总结反思，激发学生主动思考，提升其分析与解决问题能力，为培养高素质老年服务相关专业人才打牢基础。
在校内实践平台的助力下，积极挖掘校内资源开展实践活动。鼓励学生参与老年心理关爱社团，在社团活动中模拟老年人生活场景，学生运用所学进行感知觉训练实践操作；开展关爱老年人设计海报活动，学生需将老年心理学知识融入创意设计，通过小组合作 “明确任务—参考案例—研讨创意—设计制作—展示反思”，提升实践能力与创新思维，增强关爱老年人的意识；还组织学生进行角色扮演，模拟与老年人的互动场景，锻炼沟通和服务技巧。通过这些活动，学生在教师指导下将课内外学习相结合，把理论知识运用到实践中，涵养关爱老年人情怀，提升老年服务实践能力。
此次公开课彰显了我校教师在教学改革中的积极探索与实践成果，获观摩教师高度认可，有力推动我校教育教学质量提升，为教育事业发展注入新活力。
课上学生发言
听课教师进行点评与研讨1
听课教师进行点评与研讨2
