一个温馨、安全且充满爱的环境，不仅是婴幼儿成长的舒适空间，更是他们情感、社交和认知能力发展的隐形摇篮。本周实习期间，同学们深刻领悟到，托育环境的创设绝非简单的物理空间布置，而是一种情感与关怀的深刻传递，其核心在于一个温暖的字——“爱”。
在2024年10月14日至18日这一周，即同学们实习的第四周里，这期间同学们与托育中心的教师携手合作，共同探索如何通过环境设计融入更多情感元素，以营造一个既满足婴幼儿基本生理需求，又能在情感上给予他们充足安全感和归属感的成长天地。他们精心挑选温馨的色彩搭配、柔软的触感材料，以及能够激发婴幼儿好奇心的互动装置，让环境成为婴幼儿探索世界的窗口。同学们还深刻体会到，与婴幼儿建立信任关系是他们早期社会化发展的关键。通过细心的观察和耐心的引导，他们学会了如何更有效地与婴幼儿沟通，建立起稳固的信任桥梁。同时，他们特别关注婴幼儿感官发展，设计了一系列感官刺激活动，如触觉板、声音盒和色彩丰富的视觉墙，旨在通过多感官体验促进婴幼儿大脑发育和认知能力的提升。此外，同学们还深入学习了如何通过环境创设支持婴幼儿的自我调节能力发展。他们认识到，一个有序、可预测的环境有助于婴幼儿更好地管理自己的情绪和行为，进而促进自我调节能力的发展。
本周实践学习，不仅让同学们在环境创设和情感关怀方面提升了专业技能，更让他们深刻认识到作为托育服务与管理专业人员的责任与使命。他们表示，将秉持“用爱呵护每一个婴幼儿”的理念，不负家长和社会的期望，为婴幼儿的健康成长贡献自己的力量，成为他们成长道路上的坚实后盾。
实习生与指导老师共同完成的环境创设展示
实习生指导幼儿集体完成绘画活动
