2024年10-11月期间，幼高专2023级优师班的8位同学前往福建省实验幼儿园开启了一段充实而富有意义的实习之旅。在实习过程中，同学们不仅积极参与到幼儿园的日常教学和活动组织中，还在指导老师的悉心指导下，不断探索和学习教育教学的技巧方法，收获颇丰。
一、实践指导老师的言传身教
指导老师们凭借丰富的教学经验和专业知识，为实习生们提供了全方位的指导。在课堂教学方面，老师们强调要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学内容，采用多样化的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，来激发幼儿的学习积极性和主动性。
在活动组织方面，指导老师教导我们要注重活动的安全性、趣味性和教育性。组织户外活动时，要提前做好场地和器材的检查，确保幼儿的安全；同时，设计有趣的晨间活动环节，让幼儿在活动中锻炼身体、培养团队合作精神和社交能力。我们在老师的指导下，成功组织了一场运动大循环，带着幼儿绕圈跑，大家都积极参与其中，活动氛围非常活跃，从中也让我们深刻地体会到了“保教结合”。
二、园校双师与学生之间的研讨交流
实习过程中，园所的老师为实习生开展了不同领域的公开课让大家进行观摩，同时，还与校内指导教师共同组织了相应的研讨会。在研讨会上，大家提出了问题和困惑，园校双师则结合实际情况为我们进行逐一的解答和分析，并与我们共同探讨解决方案。例如，当我们提出课堂上部分幼儿注意力不集中，指导老师便引导我们从教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行反思，提出可以通过调整教学节奏、增加互动环节、运用奖励机制等方法来吸引幼儿的注意力。
三、学生之间的合作学习
在实习过程中，八个人会分为2个四人小组，彼此之间相互听课、评课，分享自己的教学经验和心得。在上一次艺术领域的观摩活动后，我们各自都发表了自己的意见，提出了自己的建议和想法，如可以增加作品展示环节，让幼儿互相欣赏和学习；在指导幼儿欣赏时，要更加注重个体差异，给予不同水平的幼儿不同的指导等。通过这种相互学习和交流，能够让我们的思维更加开阔，取长补短。
总之，通过这段时间的下园实习，我们深刻体会到了学前教育工作的重要性和挑战性，也更加坚定了自己从事学前教育事业的决心。相信在未来的学习和工作中，我们都能继续努力，不断提升自己，为成为优秀的学前教育工作者而努力奋斗。
图1 学生与园所指导教师交流
图2 实习生参与园所实践
