为了提升青年教师的教学能力，促进教学经验交流，激发青年教师的教学热情与创新精神，学前教育学院开展了教研月系列活动。2024年11月29日下午，洪欣瑜在仓山校区开展主题为《幼儿园托班班级管理》的公开课，我校国家级教学创新团队成员、学前教育学院理论教研室主任管琳老师，特教教研室杜晨阳老师一道前往观摩与研讨。
公开课以“幼儿园托班班级管理——托班班级管理内容及原则”为主题，通过政策解读、案例分析等形式，帮助学生初步了解托班与其他年龄班的不同，强调了托幼一体化趋势对学前教育专业学生既是机遇也是挑战。课程内容涵盖了托班、托育、早教和小班的差异，以及托班班级管理的意义与原则，特别强调了“积极回应”对2-3岁幼儿身心发展的重要性。
在教学方法上，洪欣瑜老师采用了课堂讲授、主题讨论、角色扮演和案例分析等多种教学手段，有效地突破了学习难点，引导学生自由表达观点与感受。课前，学生通过项目式学习，自学了解了0-6岁儿童身心发展的基本特点，对学前教育专业的就业形势与幼儿园办园方向有了一定的了解。课堂上，学生通过观看视频和参与讨论，深入理解了托班班级管理的原则和积极回应的重要性。
课后，管琳老师组织了研讨与交流，对课堂教学进行了反思总结，分析了教学活动中的亮点与不足。管琳老师在点评中提到，洪欣瑜老师在课前热身让学生分小组操练手指操，练习岗位能力；课程中注意使用信息化手段，丰富课堂信息，调动学生学习兴趣。同时，她也建议增加同伴互评，以丰富评估方式。
此次公开课是学前教育学院教研月系列活动的一部分，体现了学院在岗课赛证一体、模块化教学改革、项目式教学改革、线上线下一体化教学改革等方面的积极探索。课程思政的融入，多元评价的实施，以及师德师风教育的强化，都是本次教学改革的重要组成部分。通过将典型工作案例渗透到课堂教学改革中，不仅增强了学生分析问题和解决问题的能力，还涵养了学生的师德，强化了教育实践能力，提升了职业认同和专业自信。
洪欣瑜老师公开课现场
跨教研室团队观摩指导
课后交流研讨
