时间流逝，转眼就到了大二的下学期，每周四上午下园实习已是常态。2025年4月以来，从初次组织活动的青涩到逐渐掌握教育节奏的成长，这段经历让23级优师班的同学们深刻体会到了“实践出真知”的力量。
4月初，在四所园实习的同学们都开始准备本学期的首次独立带教活动。通过上个学期的实习经历，大家在组织独立带教活动时都更有条理，精心准备授课材料，并与园校双师沟通改善自己的教学方案，最后带领班级的孩子们开展一个又一个趣味性十足的教学活动，例如大班科学区域探索活动《水面的逃跑秘密》、社会集中活动《独一无二的我》、中班美工活动《美丽的碎布头》等，孩子们在活动中专注的神情，让同学们深受鼓舞。
活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与活动内容，这体现了优师班同学们对教学内容的有效把握，能够结合活动特点选择合适的教学手段，并且拥有良好的师幼互动能力。在课后复盘时她们也得到了园所带教老师的肯定，但同时也存在一些不足。例如，在活动的分享环节中，大部分实习生未能充分结合孩子们的探索过程进行互动，导致整个分享环节主要由老师的单方面讲述组成，幼儿的参与度较低。校园双师根据该问题提出了应采用“短频快”的方式，通过开放式提问激发幼儿的表达欲望。
老师们“放手不放眼”的带教智慧给优师班的同学许多启迪，她们总是在实习生们需要时给予精准指导，鼓励大胆尝试，不要害怕犯错，这种指导方式不仅让同学们在实践中积累了经验，也增强了她们的自信心。同学们表示将继续以谦逊之心向一线教师学习，让理论在真实的教育情境中扎根生长，努力成为一名能够读懂儿童眼睛的幼教人。
图1 优师班学生的带教现场
图2 优师班学生与幼儿互动
