在人口结构转型与教育高质量发展背景下，幼儿园开设托班成为是缓解家庭育儿压力的民生工程，更是落实国家人口发展战略，实现“幼有所育”政策目标的关键环节。2025年春季，我校附属一园、二园、象园根据省委省政府、福建省教育厅相关文件精神，先行先试开设2-3岁全日托班。为总结经验、破解难点，5月30日下午，我校区域产教融合托育服务中心协同托幼一体开放性闽台产教融合实践中心成功举办“托幼一体·产教共融”专题研讨会。校长林伟川、副校长陈凤玉、学前教育学院院长吴丽芳、科研处、对外交流中心与双创中心教师代表，以及三所附属幼儿园园长及托育教师代表等参加会议，原中国学前教育研究会副理事长郑健成教授受邀参加研讨活动，会议由陈凤玉副校长主持。
会上，附属一园、附属二园、象园分别介绍了托班师资培养、环境创设、入托适应协同机制等方面的经验与课题研究成果：附属象园苏静园长分享了创新性“三阶段入托适应机制”，针对不同家庭特点，通过家园协同有效帮助低龄幼儿平稳过渡，并指导家长实施赏识教育，共同守护幼儿快乐童年；附属一园王燕老师介绍了“教研共同体”驱动的托班师资培养新模式（跟岗实操+小组研讨+线上联合教研）及依据《托育机构质量评估标准》打造的“安全、温馨、探索”家庭式环境，深入践行回应式照护；附属二园吴端萍副园长汇报了体系建设实践，重点介绍了基于儿童需求的“爱、动、趣、智、美”托班环境创设、基于观察反思的动态生成课程、以游戏为主线的托幼一体化课程实施，以及高质量的个别化回应性照护；附属二园宋菲燕老师聚焦托班建设的核心问题，就高质量托班育幼服务指标体系构建的意义和项目内容做了专题介绍。
学前教育学院院长吴丽芳教授在总结各园亮点时，特别强调需深化回应性照护实践，以彰显托育服务特色。早教教研室主任楚艳民、王笑梅老师则提出未来需加强家长养育支持并推进普特融合工作。郑健成教授回顾我校参与《福建省0 - 3岁早期教育指南》制定的经验，肯定了我校在托育领域的优良传统和建设成果。
林伟川校长首先肯定了中心前期工作的有效性和托班软硬件建设的系统性。他提出要进一步关切2 - 3岁幼儿的实际需要，并介绍了中心阶段性研究成果——2 - 3岁托班幼儿“五力十有”发展框架的研制意义、过程与内容。他强调，在后续工作中，要深刻领会国家政策导向，扎实研究，聚焦托育服务、托幼一体的关键瓶颈与核心需求，将政策精神转化为扎实落地的实践方案。
本次研讨会成功凝聚了“托幼一体·产教共融”的发展共识。凝练的“五力十有”理论框架、创新的建设指标体系、有效的家园协同机制、特色环境课程建设经验，为托幼一体开放性闽台产教融合实践中心的高质量发展注入了强劲动力，也为区域托育服务体系建设贡献了宝贵的“福幼智慧”。
交流研讨1
交流研讨2
合影留念
