2025年9月2日，福建幼儿师范高等专科学校特教专业负责人、福建学前融合教育发展支持中心副主任王先达教授为福建省2025年骨干教师（中职幼儿保育类）教育教学能力提升研修班成员开展了一场以题为“融合教育视域下的特殊儿童早期干预的理念革新、政策体系与干预范式”的讲座。
讲座现场照一
讲座伊始，王先达教授结合自身从1991年初识特教专业，到2002年发表第一篇特教调研文章，再到2015年领衔筹建福建幼专特教专业的亲身经历，生动阐述了他对特殊教育事业三十余年的执着与探索。深厚的理论功底与丰富的实践经验，为整场讲座奠定了坚实的基石。
讲座的核心亮点，是王先达教授对福建幼儿师范高等专科学校荣获的省级教学成果特等奖——“‘三融育三特’：学前特殊教育人才创新培养的福建范式”进行的深度解读与成果辐射。该奖项是福建省特殊教育在高等教育、职业教育领域的首个且目前唯一的特等奖。王教授详细介绍了这一创新范式的诞生背景、核心内涵与实践路径。王先达教授不仅展示了团队在课程设置、人才培养、实践基地建设等方面的系统性创新，更将其中蕴含的教育理念、教学方法和育人智慧，毫无保留地分享给在座的每一位学员教师。他强调，教学成果奖的价值不仅在于荣誉本身，更在于其可复制、可推广的实践经验。通过对这一成功范式的剖析，他旨在启发中职幼儿保育类的骨干教师们，如何在各自的教学实践中，借鉴先进理念，创新教学模式，提升育人质量，从而实现成果的有效辐射，共同推动福建省学前特殊教育事业的发展。
教学成果奖介绍
此外，王先达教授还系统梳理了特殊儿童早期干预的理念革新、法律政策体系以及多样化的干预范式。他强调了“早发现、早诊断、早干预”的黄金原则，并结合《中华人民共和国学前教育法》等最新法规，为教师们解读了国家保障特殊儿童教育权益的政策体系，明确了幼儿园在开展融合教育中的责任与义务。
最后，王先达教授针对尚未广泛开展融合教育的幼儿园，提出了极具操作性的启示与建议，鼓励所有教育工作者树立融合教育的先进理念，抓住儿童康复的黄金时期，积极探索符合园所实际的融合教育模式。
讲座现场照二
本次讲座内容翔实、案例鲜活，理论与实践紧密结合。学员教师们纷纷表示，通过聆听王先达教授的分享，特别是对“三融育三特”教学成果的深入学习，不仅更新了教育理念，明晰了政策法规，更获得了宝贵的实践指导，为今后在教学岗位上更好地服务于包括特殊儿童在内的每一个孩子，注入了新的动力与智慧。
