为进一步夯实特殊教育专业知识根基、锤炼实践教学本领，推动理论素养与一线教学场景深度融合，2025年9月-11月，我校2026届特殊教育专业实习生赴厦门市同安区阳翟幼儿园，开启毕业实习实践工作。
在实习过程中，实习生柯嘉雯等人在厦门市同安区阳翟幼儿园深入开展各项特殊教育工作，促进普特融合。入园后，实习生迅速融入教学环境，在带教教师的指导下，参与了幼儿一日生活的各个环节，包括晨间活动、集体教学、区域游戏与户外活动等。
实习生与幼儿进行互动游戏
在集体教学中，实习生柯嘉雯等人协助教师开展针对幼儿认知、语言与社交能力的训练课程。以区域游戏为例，实习生重点参与了益智区的教学支持工作，如引导幼儿进行积木拼搭游戏，通过色彩鲜艳、形状各异的积木，帮助幼儿识别形状、分辨颜色，锻炼其手眼协调能力与空间认知能力；还组织了带有卡通元素的互动游戏，借助怪兽图案容器等教具，激发幼儿参与游戏的兴趣，在游戏中潜移默化地提升其专注力与规则意识。此外，在钓鱼主题游戏活动中，实习生与教师一同组织幼儿参与，利用趣味钓鱼教具，锻炼幼儿的手部精细动作与观察力，同时在互动中培养幼儿的社交能力与合作意识。
实习生指导幼儿进行建构游戏
通过本周实习，特教专业实习生对特殊教育在幼儿园场景中的实践有了更为深刻的认知。在专业技能方面，掌握了更多针对幼儿的教学方法与教具使用技巧，学会了如何根据幼儿的个体差异调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。在职业素养上，实习生提升了与幼儿、教师的沟通协作能力，明白了在幼儿教育中耐心、细心与爱心的重要性。
尽管本周实习取得了一定收获，但仍存在不足，如在教学活动组织的灵活性上有所欠缺，面对幼儿突发的兴趣点或行为表现，未能及时调整教学计划以更好地顺应幼儿的学习节奏。后续实习中，实习生将进一步钻研幼儿心理发展特点，增强教学的应变能力，同时深入挖掘阳翟幼儿园在特殊教育融合实践中的特色，将专业知识与实践更紧密地结合，为“点亮星光，为爱护航”的实践教学目标贡献更多力量。
