为积极响应教育强国与强师战略，深入探索艺术赋能特殊教育的实践路径，推动普特融合教育高质量发展，2025年10月21日，学前教育学院舞蹈教研室柯咏老师在仓山校区舞蹈教室B209开展了特殊教育专业舞动治疗《专注力的身心舞动》公开课。福建省职业技术教育中心专家组、学院院长吴丽芳教授、副院长林萍副教授亲临现场观摩指导。
本节课以“产教融合、艺术赋能、普特融合”为主线，聚焦特殊儿童专注力训练的身心舞动方法。柯咏老师通过“问题引导—概念讲解—实践操作—迁移应用”的教学闭环，以气球为媒介，巧妙搭建多感官体验场景：引导学生通过触觉感知气球的弹性与质感，通过视觉追踪气球的运动轨迹，通过动觉探索身体与气球的互动方式，在沉浸式体验中深入理解 “力效” 在动作表达中的核心作用，为后续特殊儿童专注力训练方法的学习奠定坚实基础。课程将“爱的教育”思政理念自然融入教学全过程，实现专业知识传授与价值引领的同频共振。在 “与气球对话” 核心实践环节，让学生通过弹、摸、拍等不同力效动作探索身体与情感的联结，在实践中领悟 “以特需儿童为中心” 的教学理念，学生在小组讨论汇报中展现出良好的知识迁移能力，共情能力与专业素养得到双重提升，充分印证了 “艺术赋能特教专业” 的教学成效。
课后研讨中，省职业技术教育中心专家充分肯定了本节课的产教融合实践价值，认为课程设计紧密对接特教岗位需求，以舞动疗愈为切入点，体现了艺术介入特殊教育的创新性。院长吴丽芳评价时提到，本节课是学院“艺术赋能特殊教育” 理念的具象化实践，为普特融合教学提供了可借鉴的范式，同时提出 “未来可进一步深化理论与实践的双向融合，持续提升学生的岗位适应能力与教学应用能力”。
本次公开课是学前教育学院探索“艺术+特教”融合路径的生动实践。学院将持续发挥艺术教育特色优势，推动特殊教育与艺术疗愈的深度交叉融合，开发更多贴合特教岗位需求的创新课程，为培养具备融合教育素养的新时代教师队伍，贡献更多 “高职方案” 与 “专业智慧”。
柯咏老师公开课现场
课堂小组讨论
课后交流研讨
