在“百十育爱，薪火童行——福建幼高专 110 年传承与新时代儿童发展使命”主题活动持续推进之际，为助力 2024 级学前教育专业优师班学生夯实教学核心能力，精准对接新时代幼儿教师专业发展要求，2025 年 11 月 3 日，学前教育学院特邀福州市仓山区城门中心幼儿园李庆瑞副园长，于实训室 402 开展《幼儿园教学活动设计与片段教学的实践策略》专题讲座。作为 90 后优秀男性幼儿园管理者，李庆瑞副园长凭借扎实深厚的专业功底与卓越高效的管理能力，年轻有为，于青年时期便脱颖而出，肩负起副园长重任，堪称幼教师范生及青年教师的榜样。本次讲座由学前教育学院林潇老师主持，优师班全体学生到场聆听，现场学习氛围浓厚。
讲座开篇，李副园长以“幼儿教师教学基本功的时代变迁”切入，先厘清能力需求逻辑：传统基本功聚焦弹琴、唱歌等单一技能，当前已转向“从侧重技能侧重到综合素养“从经验教学到研究型教学”等转变，这与《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求的专业能力高度契合。为让抽象的能力需求变得直观可感，李副园长进一步结合教师招聘考试、职称评审等实际场景，深入分析当前幼教领域“综合素养导向”的变革趋势，明确指出“教学活动设计”与“片段教学”已成为各类考核的核心载体，为后续讲座内容的展开奠定了坚实的认知基础。随后，李副园长围绕“如何落地科学教学”对“活动设计：科学构建教学方案”板块展开深入讲解。他强调省编教师参考用书仅为基础，实际教学中需要结合幼儿的已有经验和最近发展区进行调整。并通过两个案例让理论更具象，其中“中班语言活动”案例清晰区分了谈话与讲述活动的差异，“大班科学活动”案例则从年龄适配、容量把控、场地选择三个维度，说明了集体教学的必要性。他还分享了实用的设计技巧，如“制作示意教具”等，通过这些技巧层层破解教学方案设计中的难点。紧接着，针对“片段教学：无幼儿课堂的互动艺术”板块，李副园长点明片段教学“时间有限、内容集中、模拟互动”特点及学生常见问题，再给出合理走位、适配年龄提问等策略。讲座尾声，李副园长将视角转向未来，聚焦“AI 赋能幼教”这一前沿话题，提出“人 + AI”的协同教育理念。他引导学生深入思考技术应用与教育温度的平衡之道，并以“做有温度的专业型幼师”为核心寄语收束全场，巧妙呼应了“百十育爱”的精神内核。
此次专题讲座紧扣教学实践需求，既系统梳理了幼儿园教学活动设计与片段教学的实践策略，又精准对接了新时代幼儿教师专业能力的新要求，有效帮助优师班学生构建起“理论认知—实践技巧 —能力提升”的完整知识体系。不仅为学生未来参与教学实践、应对职业考核筑牢了基础，更助力其树立起“以爱育爱、以专业育成长”的教育理念，对学校学前教育专业人才培养质量的提升、“百十育爱”精神的传承与弘扬具有重要而深远的意义。
李庆瑞副园长为24级优师班学生开展专题讲座
优师班学生认真聆听
现场互动交流
