近日，学前教育学院特教2312班全体同学开展以“活动方案设计与制定”为主题的研习会议。会议旨在分享同学们在不同实习机构的实践经验，共同探讨如何设计出更贴合特殊儿童的需求、更具实效性的教育活动方案。
线上开展研习会议
多位同学分享了她们在实习期间对于活动设计的体会和认知。在幼儿园实习的同学分享道，通过设计和实施“猜谜语”、“学英语”、“唱儿歌”等活动，体会到活动设计在幼儿教育中的重要性。她强调，活动设计不仅需要理论支持，更需要在实践中不断反思和改进，并学会根据幼儿特点激发他们的参与感和创造力。一名在福利院实习的同学提出了，在方案设计中更要注重对孩子的观察。她特别强调要关注孩子的特征和长处，而不是诊断缺陷。她以院内一位脑瘫儿童为例，说明其虽然反应慢、动作卡顿，但模仿能力很强。此外，她还提出方案目标要小而有用，最好是能立即在生活中使用的目标，如解决不会独立下蹲等问题。多位同学都有提到：方案须根据真实情况随机应变，调整时间长短和任务难度。
在大龄班实习的同学提出，该年龄段活动的设计不仅是“玩乐”，更要包含职业过渡和社会融合的元素。建议设计的活动要贴近实际生活，如设计购物任务或简单职业技能模拟，并满足他们的自主权需求，让他们自己选择活动内容或分组，例如在烘焙课中自主选择“记录食谱”还是“动手操作”。有人总结了活动方案制定的基本流程，强调首先要考虑安全问题，做到安全第一，排除环境安全隐患。在活动过程中，要目标明确，注重儿童差异和个性化，吸引儿童注意力；同时要求材料多样化，流程清晰，结构完整，确保活动的顺利进行。
实习生分享典型案例
同学们的发言充分体现了，一个优秀的活动方案，必须是安全、实用、贴近生活、关注儿童个体差异和需求，并能在实践中灵活调整和持续反思改进的。在热烈讨论的氛围中，本次研习会议圆满结束。同学们决心带着更深刻的认识和更坚定的信念，投入到未来的学习和实践中，为特殊教育事业贡献自己的力量。
