2025年11月，学前教育学院婴幼儿托育服务与管理专业的学生们完成了二年级首次的岗位实习，他们以专业素养与爱心责任，在托育一线书写了“理实一体、知行合一”的成长故事。
步入实习园所，同学们首先被充满童趣与教育智慧的环境布置所吸引。从色彩斑斓的主题墙到充满创意的手工作品展区，从功能分明的游戏活动区到温馨舒适的生活照料区，每一处环境都扮演着“隐性教师”的角色。实习生们亲手参与环创设计与制作，将课堂所学的“环境育人”理论转化为实践。在布置“我会晒衣服”主题互动墙、整理绘本阅读角的过程中，他们深刻体会到环境对婴幼儿认知、情感发展的潜移默化作用，也为孩子们打造出一个个充满探索欲与安全感的成长空间。
实习期间，实习生们全程参与婴幼儿的一日生活照料，从清晨的健康筛查到傍晚的离园交接，每一个环节都倾注了专业与耐心。入园时，他们协助老师引导幼儿进行手部清洁、提醒幼儿喝水；集体教学中，他们调试教学素材、分发学具，仔细观察幼儿反应，并适时用“你捏的披萨看起来真好吃，要不要再做一份呀？” 等鼓励性话语激发幼儿的动手欲；午餐时段，他们以“和小勺子比赛吃饭”的游戏化方式引导挑食幼儿，餐后带领幼儿散步或看书；午睡时刻，他们铺床、轻拍安抚幼儿、协助更换睡衣，全力营造宁静的睡眠环境；离园前，认真整理幼儿物品……每一个细节都彰显着托育工作“爱与责任并行”的专业底色。
在与婴幼儿的互动中，同学们用爱心与专业赢得了孩子们的信任与喜爱。绘本阅读时，他们声情并茂地讲述故事，引导幼儿观察画面、大胆表达想法；游戏时光里，他们和孩子们一起玩拼图、搭建积木，在游戏中培养幼儿的动手能力与社交能力；当孩子们用一个个温暖的拥抱作为回应时，实习生们深刻读懂了这份职业最动人的回馈。同时，他们也细致观察指导教师的工作技巧，学习如何用一个手势吸引分散的注意力、用眼神鼓励害羞的幼儿表达，理解“每个孩子都是独特的小种子，需要不同的阳光雨露”，并在差异化指导中助力每个幼儿绽放童真。此次实习是婴幼儿托育服务与管理专业“理实一体”教学模式的生动实践。实习生们将课堂知识转化为职业技能，在托育岗位上锤炼专业素养、践行教育初心，为未来投身婴幼儿托育事业奠定了坚实基础。他们也以实际行动诠释了新时代托育工作者的责任与担当，在守护童真的道路上迈出了坚定步伐。
图1离园时实习生和幼儿进行拥抱
图2实习生给幼儿讲故事
