为深化特殊教育专业实践教学改革，推动理论知识与一线教学场景深度融合，锤炼学生专业教学本领与人文关怀素养，2025年9月25日-2026年1月8日，我校特殊教育专业2024级实习生怀揣着对特教事业的热忱，走进福州仓山区红树林幼儿园，开启了实习之旅，用专业与爱心为特殊需要儿童的成长保驾护航。
入园伊始，实习生们在园所指导教师的悉心引领下，迅速融入幼儿园的教学与生活节奏。他们先以观察者的身份，全程参与晨间接待、集体教学、区域游戏、感统训练等一日生活各环节，细致记录特殊儿童的认知特点、行为习惯与兴趣偏好，为后续教学设计积累第一手资料。针对幼儿的个体差异，实习生们在指导教师的协助下，精准对接个别化教育计划（IEP）目标，精心打磨教学方案，将专业理论转化为可操作的教学实践。
见习生用ai生成视频“实现”孩子们的梦想
实习过程中，特教专业学生充分结合专业实训特色，围绕特殊幼儿的认知发展、社交互动等需求，精心设计了多堂别开生面的教学活动。在语言表达课堂上，实习生引导幼儿说出自己的梦想及职业，而后将孩子们的一张张照片，通过ai视频、让他们看到了自己梦想中的样子，坚定了他们实现梦想的，向着更远的未来努力的决心。
实习生用情景演绎的方式给孩子们上数学思维逻辑课
在社会数学逻辑课堂中，他们依据孩子们的兴趣，设计了有趣丰富的课程、以及师幼互动等环节，帮助幼儿在玩耍中提升逻辑思维能力。在各式各样的教学过程中，实习生们时刻关注每个幼儿的反应，针对特殊幼儿的个体差异，及时调整教学策略，用耐心与专业呵护每一颗“星光”。
“特殊儿童的‘异质性’决定了教学不能‘一刀切’。”参与实习的同学分享道，“有的孩子需要多感官刺激才能集中注意力，有的则需要简洁明确的指令，这段经历让我真正理解了‘因材施教’的深层含义。”在与幼儿的朝夕相处中，实习生们不仅熟练掌握了教具使用、活动组织、行为干预等实用技能，更深刻体会到特教工作中耐心、细心与爱心的重要性。当看到幼儿从羞涩闪躲到主动互动，从操作生疏到独立完成任务，脸上洋溢出纯真的笑容时，所有的辛苦都化作了满满的成就感。
此次课堂教学实习，不仅为特殊教育专业2024级学子搭建了理论与实践深度融合的平台，更让他们在真实的教学场景中深化了对特教事业的理解。实习生们纷纷表示，将认真总结实习中的收获与不足，持续精进教学方法与沟通技巧，把在红树林幼儿园的实践经验转化为专业成长的动力。未来，他们将继续秉持“点亮星光，为爱护航”的初心，在特殊教育的道路上稳步前行，努力成为德能兼备的特教工作者，用专业力量为特殊需要儿童的未来点亮更多可能。
