2026年6月，学前教育学院婴幼儿托育服务与管理专业2024级学生在梅沙金域华府幼儿园开展幼儿建构游戏组织、午睡保育照料等专项岗位实践。本次实习以积木区域活动、午间生活照料为载体，在自主游戏与日常看护中发展幼儿的动作、社交能力，落地一日生活保育内容。
一、建构积木区域活动
活动开展期间，实习生配合当班教师组织桌面建构游戏，陪同幼儿在建构区就座。幼儿自主从收纳筐挑选不同规格、配色的大型积木，按照自身设想开展堆叠、拼接创作。实习生在旁观察幼儿搭建行为，结合幼儿操作表现适时启发引导，对动手能力薄弱、搭建思路受限的幼儿进行近距离陪伴指导，借助提问拓展创作思路，引导幼儿自主尝试积木组合方式。
游戏过程中，多名幼儿自发结伴分工，自主分配积木取用、造型搭建等任务，在互动操作中逐步养成轮流取物、分享材料的社交习惯。实习生及时协调幼儿间材料争抢问题，依托游戏场景引导幼儿协商沟通，依托建构活动同步完成幼儿社会性与精细动作培养。
实习生陪同幼儿开展桌面积木建构活动
实习生午间巡查、照料熟睡幼儿
