2026年6月8日，学前教育学院婴幼儿托育服务与管理专业2024级实习生在福建师范大学实验幼儿园娃娃班开展第三周岗位实习，本周同学们聚焦幼儿手部精细动作培养核心，扎根一线教学场景，扎实开展实操学习与岗位实践。
同学们全程跟随带班老师，参与幼儿一日精细动作训练的各项流程。手工活动开始前，大家主动协助老师全面排查积木、串珠、黏土、涂色卡片等各类操作材料的安全隐患。同时结合本班幼儿手部发育的整体特点与个体差异，合理摆放适配教具，细致完成课前布置、流程梳理等筹备与引导工作，为活动顺利开展筑牢基础。
在精细动作训练过程中，同学们分组陪护幼儿参与各项实操活动，耐心指导幼儿掌握正确的工具抓握方式，规范纠正幼儿捏、抓、扣、穿等基础手部动作，及时修正幼儿发力不当、操作姿势不标准等问题。针对动手能力较弱、存在畏难情绪、不愿主动尝试的幼儿，同学们采用手把手辅助、趣味示范、互动引导的方式，充分调动幼儿的参与积极性，帮助幼儿克服心理障碍、大胆动手实操。面对幼儿活动中出现的材料争抢问题，同学们积极配合带班老师，引导幼儿轮流取用、有序操作，及时化解矛盾，在实操中培养幼儿的规则意识与耐心专注力。
各类手部训练活动结束后，同学们主动带领幼儿分类整理、有序收纳手工物料，帮助幼儿养成良好的物品归位习惯。在课余空闲时段，同学们主动向带班老师虚心请教，深入学习不同年龄段幼儿精细动作的培养重点与教学方法，积累根据幼儿兴趣特点、手部发育水平灵活调整训练游戏与教学内容的实操经验。
经过本周针对性的精细动作专项实习，同学们系统掌握了幼儿手部精细动作引导、训练与纠错的基础方法，积累了一线实操教学经验，对幼儿能力分层培养的教学逻辑有了更清晰的认知。在后续的实习工作中，同学们将继续深耕一线、积累实操经验，扎实将托育专业理论知识与幼儿日常照料、能力培养工作深度融合，持续提升自身岗位实操与教学服务能力。
幼儿粘草莓籽
幼儿串珠子
