为深化学前教育专业实践育人成效，推动“儿童健康与发展”省级高水平专业群建设任务走实走深，2026年6月2日至6月12日，学前2415班实习生走进附属第二幼儿园，开展了为期两周的集中下园实习。本次实习是落实专业群“保教融合、医育结合”能力培养目标，推进模块化课程中“幼儿园一日生活组织”教学环节落地的关键一步。
实习过程中，实习生们在高校导师与幼儿园导师“双导师”联合指导下，并依托我校“反思性实践工作坊”的育人模式，通过“实践-反思-再实践”的闭环，深度参与幼儿园一日生活的全流程保教工作。他们以饱满的热情和认真负责的态度，全程投入各项活动，用爱心、耐心与细心陪伴幼儿。在早操环节，实习生们舒展身姿、示范标准动作，以富有感染力的状态带领幼儿快乐律动；在集中教学环节，实习生们将课堂所学转化为实践，精心设计教学方案，准备丰富的教具素材，声情并茂地讲述绘本故事，通过生动的互动引导幼儿观察与表达，营造出温馨专注的阅读氛围。同时，实习生们也化身“艺术引导者”，耐心指导幼儿进行水墨画创作，讲解基本技巧，鼓励幼儿大胆想象，创作出一幅幅充满童趣的作品。此外，实习生们深度参与幼儿的生活照料环节，从协助洗手、饮水、进餐到整理衣物，于点滴细节中贯彻“保教并重”的理念；在区域游戏和自由活动中，他们以玩伴身份融入，耐心倾听、引导合作与分享，与幼儿建立起真挚的情感连接。
本次实习为学院产教融合实践基地的常态化运行提供了高质量案例，有力推动了实习生从‘准教师’向适应托幼一体化岗位需求的复合型人才迈进”，使实践育人成果直接服务于学校长远战略。实习生们纷纷表示，通过两周的沉浸式学习，他们真切感受到了幼教工作的责任与意义，经历了从生疏到从容的成长蜕变。未来将把此次宝贵的实践经验融入后续的专业学习之中，不断锤炼自身专业本领，努力成长为有爱心、懂专业、有温度的卓越幼教工作者。
实习生带领幼儿读绘本
实习生带领幼儿画画
实习生带领幼儿做早操
