2026年9月6日至12日，福建省2026年职业院校教师素质提高计划“新双高背景下职业院校办学能力高水平建设”专题研修在同济大学举行。来自全省高职院校140余名教师参加研修。学前教育学院游戏教研室骨干教师陈莹与许冰灵、理论教研室青年教师林茉梓参与培训，全程深度参与学习研讨。
本次研修紧扣“办学能力高水平、产教融合高质量”主题，通过专家讲座、现场教学、专题研讨、参观考察等形式，系统提升参训教师对职业教育改革前沿的理解。培训中，专家围绕国家职业教育顶层政策、第二期“双高计划”、高技能人才集群培养计划、职业教育教学关键要素改革等作深入解读，重点阐明专业、课程、教材、教师、实习实训联动改革的内在逻辑，强调以产定教、以产引教、以产改教、以产促教，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度对接。
在课程与教学改革板块，研修聚焦“成果导向—工作过程导向”课程开发、能力图谱绘制、跟岗挖掘、模块化课程、活页式与工作手册式教材、数字教材建设等，结合案例展示如何将企业真实生产任务转化为教学项目。在数字化与AI赋能板块，专家介绍生成式人工智能在备课、教学、科研、评价中的应用，以及虚拟仿真实训、知识图谱、专业垂类大模型等新形态，为课堂革命和教师能力提升提供新路径。培训还就教师队伍建设、课程思政、立德树人等展开研讨，强调以教育家精神引领“双师型”教师成长。现场教学环节，参训教师走进世界技能博物馆、同济大学校史馆、苏州职业技术大学和上海第一批产教融合型企业景格科技，实地感受技能文化、产教融合和数字化转型的实践成果。在“新双高背景下职业院校办学能力高水平建设路径创新”研讨中，大家围绕专业群建设、产教联合体、课程新生态等交流经验。
参训教师表示，此次研修既是一次政策理论的集中充电，也是一次改革实践的深度对标。下一步，将把学习成果转化为推动福建省第二批双高专业群“儿童健康与发展”专业群建设和福建省高技能人才集群培养的具体行动，持续深化产教融合、数字赋能和教学关键要素改革，努力培养更多适应产业发展的托幼领域高技能人才。
参训教师合影
参与小组研讨
