福建幼儿师范高等专科学校新生入学全攻略
福幼易班熊熊有话说：
亲爱的萌新们，大学时代是许多人一生中最多彩而难忘的阶段。那么你们思考过大学究竟该如何更好地渡过么？
每一个青年人，从中学进入大学校园，难免产生各种困惑、迷惘和矛盾。只有在老师、同学、家人等的指点和帮助下，客观分析自身条件、科学确定职业发展目标、有序的安排校园生活、坦诚与人交流沟通、不断完善学习与生活方法、全面合理评价学习成果，才能让大学时光充实而不忙乱、紧张而不压抑、自由而不失控、多彩而不偏激。
为了帮助各位萌新更好、更快地适应大学生活。福幼易班特别企划——新生入学教育指南，希望这本小册子能够帮助萌新们开启大学生活的美好之门&hellip&hellip
迎新注意事项及入学教育安排
亲爱的新同学：
当你揣着福建幼儿师范高等专科学校录取通知书步入校园之时，你的崭新人生将从此开始。从今天起，你已经是福建幼儿师范高等专科学校的一份子啦！学校的点点滴滴也从此与你息息相关，学校也由于你的加盟而被注入新的活力!在这喜悦的日子里，你会感受到儿发学子的友谊与亲情，老师以及学姐学长们为你顺利办理报到手续给予全程服务。
福幼易班工作站为了使萌新们及时了解新生入学的有关事项及日程安排，划出以下重点:
1、新生报到请先到各系部迎新接待站联系，并由学生志愿者引导办理相应手续。
2、已缴费新生到系接待站进行缴费确认，未缴费新生到财务处缴费并领取缴费确认单。
3、新生在系接待站办理报到手续时交回录取通知书、党团关系、个人档案、《安全管理与自律协议书》、《高等学校学生及家庭情况调查表》，领取《学生手册》、入宿单等材料，需要公寓用品的学生，在指定的地点用现金购买。
4、新生入宿，凭入宿单到相应的宿舍楼管理室领取钥匙。
5、请家长记住新同学所在的班级、辅导员姓名及联系电话，以便于以后联系。
6、请妥善保管好您的财物，报到后剩余现金请尽快存入银行并保管好您的密码。
7、迎新注意事项及入学教育安排见附表：
附表一：新生入学及入学教育日程安排(见各系安排)
附表二：入学常规培训内容
入学常规培训一：专业特色及课程设置
入学常规培训二：学籍管理等教务处文件的学习、系办公室职责功能介绍、学生办事指南
入学常规培训三：团总支学生会的运行机制、就业等
入学常规培训四：检评条例、思想品德评定条例、思品理论实践挂钩制度、学生党建
入学常规培训五：综合测评办法、违纪处分办法、学生奖励办法、安全保卫知识
入学常规培训六：勤学助贷政策、学生请假办法
参考文件：
1、《福建幼儿师范高等专科学校学分制学籍管理暂行办法》
2、《福建幼儿师范高等专科学校优秀毕业生评选办法》
3、《福建幼儿师范高等专科学校学生行为准则》
4、《福建幼儿师范高等专科学校学生办事指南》删除？
5、《福建幼儿师范高等专科学校学生综合素质测评方案 （试行）》
6、《福建幼儿师范高等专科学校学生思想品德评定办法（试行）》
7、《福建幼儿师范高等专科学校学生日常行为规范管理检评条例（试行）》
8、《福建幼儿师范高等专科学校学生考勤办法暂行规定》
9、《福建幼儿师范高等专科学校学生宿舍管理规定》
10、《福建幼儿师范高等专科学校关于加强学生安全稳定教育和管理工作的规定》
11、《福建幼儿师范高等专科学校学生安全管理与学生自律协议书》
12、《福建幼儿师范高等专科学校学生奖励规定 (试行)》
13、《福建幼儿师范高等专科学校学生创建文明班级评估条例》删除？
14、《关于印发《福建幼儿师范高等专科学校加强学风建设实施方案》等学风建设文件的通知》
15、《福建幼儿师范高等专科学校学生违纪处分条例（试行）》
16、《福建幼儿师范高等专科学校关于学生考试纪律与违纪处分规定（试行）》删除？
17、《福建幼儿师范高等专科学校学生事务申诉委员会章程》
彩蛋：福幼易班熊为你介绍福幼的一天
福建幼儿师范高等专科学校作息时间表
7：30—8：00 &hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip 早 读
8：00&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip 宿舍关门
8：10—8：55&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第一节
9：05—9：50&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第二节
9：50—10：10&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip课间休息
10：10—10：55&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第三节
11：05—11：50&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第四节
2：00—2：45&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第五节
2：55—3：40&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第六节
3：50—4：35&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第七节
4：45—5：30&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip第八节
7：00—7：45&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip晚自习第一节
9：40&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip&hellip公寓关门
适应篇
新的环境——知己知彼，才能百战不怠
一、学校概况：
福建幼儿师范高等专科学校系直属福建省教育厅的公办师范类高等专科院校，是全国艺术教育工作先进单位和福建省文明学校。
学校起源于福州协和幼稚师范学校和“闽师之源”全闽师范学堂，具有百年师范教育办学历史，是福建省学前教育和小学艺术教育等师范教育领域的开拓者，曾获教育部“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的表彰。
基本设施
现有校园面积207亩，校舍建筑面积8.5万平方米，教学仪器设备总值2千多万元，馆藏纸质图书27.3万册；拥有“万兆核心，千兆主干，百兆桌面”的覆盖全校的高速校园网和45间多媒体教室，建有2所附属幼儿园、1个早教中心、42间校内实训（实验）室、266间标准琴房、41间美术教室，以及分布全省的130个校外实训基地。
师资队伍
校本部教职工315人，其中专任教师199人。在专任教师中，有教授12人，副教授77人；具有硕士以上学位的173人；具有“双师素质”的98人。拥有省级优秀教学团队1个，省级教学名师2人，省级优秀教师4人，省级优秀教育工作者2人，省级专业带头人3人。入选“二十一世纪百千万人才工程”省级人选1人，教育部学前教育专家指导委员会委员1人、中国学前教育研究会副理事长和世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员各1人，“国培计划—中小学骨干教师培训项目”专家库人选5人，教育部中小学校长国培专家库人选1名。在国家一级、二级学会任职16人，省一级、二级学会任职44人。省级首批中小学教师培训专家6人，省级教育评估专家18人，省美育专家库人选8人。教师曾应邀在维也纳音乐协会金色大厅指挥合唱音乐会，获“中国音乐金钟奖”、中国音乐家协会“优秀指挥奖”等奖项。
办学功能
承担为福建省培养幼儿园、小学教师的办学职责，办有现有学前教育系、艺术系、外语系、人文科学系、公共教学部、思想政治理论课教研部等教学单位，开设学前教育、早期教育、特殊教育、小学教育、数学教育、音乐教育、美术教育、艺术教育、英语教育、公告文化服务与管理、现代教育技术、数字展示技术（虚拟现实VR方向）、科学教育、艺术设计、工艺美术品设计、青少年工作与管理等16个专业，并与新西兰高等教育学校合作举办学前教育专业班。
附设经福建省人民政府批准成立的福建省幼儿教师培训中心，依托有福建省学前教育国际（海峡两岸）交流合作中心、福建省学前教育远程教育中心，是福建省首批继续教育基地和中央教科所基础教育艺术课程教师培训基地。全日制在校生近4000人，成人教育学员1800多人。
教学科研
拥有教师教育国家级精品资源共享课2门，省级精品专业3个，省级示范专业5个，省级精品课程9门，省级生产性实训基地2个，省级职业教育公共实训基地培育建设项目1个。
目前，我校有教育部卓越教师培养计划改革项目、福建省人民政府教育改革试点项目、教育部和财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”等项目6个。获职业教育国家级教学成果奖二等奖1项，基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，省高等职业教育教学成果一等奖2项、二等奖1项。获批设立福建省学校美育与艺术教育研究中心、福建省高等学校学前教育人才培养（应用文科）研究中心和福建省高等学校小学教师职业素养（应用文科）研究中心等3个省级研究平台。校内设有教育科学研究所和福建学前儿童音乐教育研究中心、福建艺术教育研究中心、福建儿童英语教育研究中心、福建儿童心理发展研究中心等8个研究中心。校刊《教育探究》入选中国知网期刊方阵，是福建省中小学及幼儿园教师职称评审认定刊物。
近年来，教师获“福建省社会科学优秀成果”一等奖、“福建省高等教育科学研究成果”一等奖以及中国学前教育研究会学术论文一等奖等多项科研成果表彰。入选福建省高校杰出青年科研人才培育计划1人。主持教育部人文社科研究项目、全国教育规划课题、福建省社会科学规划项目等省级以上科研项目15项、福建省教育规划课题、福建省中青年教师教育科研项目、福建省中小学教师科研基金项目和福建省环保科技计划项目等厅级科研项目210项。教师出版著作及教材27部，公开发表学术论文1626篇。美术创作在全国性美术展览等获奖36幅，参加全国性音乐比赛获奖12项。
人才培养
学校向社会输送了数万名毕业生，为教育事业和经济社会发展做出巨大贡献。据不完全统计，数十名校友获得全国优秀教师、全国五一劳动奖章等国家级荣誉。全省仅有7名幼儿教师荣获“福建省杰出人民教师”光荣称号，其中6名为校友。全省仅有的2名正高级幼儿园教师均为校友。还培养出蜚声艺坛的演艺界演员，如电影演员张静初、歌唱家陈思曼等。毕业生就业率达96%以上，学前教育专业毕业生供不应求。
社会服务
学校参与研制《教师教育课程标准》等国家和省学前教育和教师教育政策文件23份。2010年以来，主动对接社会需求，发挥专业优势，实施服务福建省学前教育事业“六大工程”，受托研制《平潭综合实验区学前教育“十二五”发展规划》。完成教育部“国培计划”幼儿园骨干教师和园长培训项目4个、教育部—联合国儿基会幼儿教师培训任务1项，并长期对口扶持西藏林芝地区实验幼儿园。组织“名师送培下乡”重点扶贫项目，覆盖20个海岛、山区、农村县（区），惠及7000多名园长和教师。利用全实景多功能远程研训系统，实施原中央苏区县“学前教育连片发展工程”，开展“省、市、县、园（校）”四级联动研训，培训教师近20000人，并辐射宁夏回族自治区固原市，获两省区领导、联合国儿基会驻华代表、中国学前教育研究会理事长等高度评价。
交流合作
2009年以来，学校与台湾木铎学社、台湾财团法人幼儿教育基金会合作，共建“海峡两岸学前教育培训中心”和“海峡学前教育网”，举办海峡两岸幼儿园骨干教师和园长培训班。与台湾新竹教育大学、弘光科技大学、中州职业技术学校、耕莘健康管理专科学校、朝阳科技大学、育达科技大学等6所高校建立合作关系。先后承办四届海峡两岸学前教育研讨会（论坛），牵头签订10多项两岸学前教育合作项目。2013年，与台湾康乃尔幼儿园建立闽台合作关系，获批开办全国首个闽台合作学前英语教育项目。
2003年以来，与海外30多个社团、教育机构建立教育交流合作关系，设有海外华文启蒙教育研究基地4个，其中2个被国家侨办认定为“华文教育示范学校”。先后派出专家、专业教师50多人次、志愿者500多人次，赴菲律宾、印尼、文莱、德国等国家讲学和开展汉语国际推广、华文启蒙教育工作。举办海外幼教园长和骨干教师培训班，培训1000多人。招收东南亚学前教育专业留学生，为我国首所招收培养专科层次学前教育专业留学生的高校。与新西兰高等教育学校合作办学，已联合招收培养国际化的学前教育师资人才4届，部分毕业生前往新西兰、美国、澳大利亚等国家高校继续深造。与德国蒙特利尔音乐专科学校建立了长期的艺术交流关系，还选派师生参与我国政府组织的多项对外文化艺术交流活动。
二、校园地理环境
仓山校区：福建省福州市仓山区对湖街道福建幼儿师范高等专科学校仓山区长安路89号。
白马校区：福建省福州市鼓楼区勺园里49号
金山校区：2017年我校成功合并福建科技学校成为我校的第三个校区——金山校区，新校区位于金山街金山工业集中区鼓楼园区15号。
三、校园的人文环境
“人创造环境，同样，环境也创造人”。校园人文环境不仅包含了领导的办学理念，治校方针，育人标准、价值观念等教育思想，也包含了师生的衣着打扮，文明习惯等文化修养，它充分体现了一个学校的个性、品位与风范。校园的人文环境具有独特的育人作用，它是一本无言的教科书，通过环境潜移默化地影响着我们的言行，以它特殊魅力教育和感染人，让我们自觉不自觉的通过环境影响，按照环境要求，规范自己的言行，并且内化为我们自觉的行动。
我们学校管理严格，始终坚持严格要求、严谨治学、以人为本的办学理念，始终坚持以培养学生职业道德、职业能力和创新精神为教育核心，始终坚持教育教学的中心地位，形成了深厚的文化底蕴和良好的校风。在学生的行为养成教育上，我们秉承“全员育人，以人为本”的宗旨，传承和创新了中师教育的许多优秀做法，在长期的办学中，形成了学生行为养成教育的一系列做法。概括起来，就是“一个轴心、两支队伍、三个强化”，即以完善的制度建设为轴心，加强辅导员、班导师专业化队伍建设和学生干部队伍建设，强化新生入学教育、学生公寓管理和学风建设。学生行为养成教育形成日常规范制度化、育人意识全员化、队伍建设专业化、教育工作立体化。具体参见《学生手册》(宿舍管理规定、日常行为规范检评条例、综合测评条例等)。
四、认同你的学校和专业
有些新生在熟悉环境后，感觉对大学生活有“幻灭”之感。抱怨学校教学设备陈旧，图书资料贫乏，甚至怀疑自己当初拼搏是否值得。可能有些学生在入学之前，在心中将大学过于美化，理想中大学和现实的差距，使他容易产生失落感。因此把自己当成“校外人”，但正是这种对学校缺乏认同感才是影响他们的情绪的重要根源。
也有的新生由于各种原因没能选择到自己喜欢的专业，于是就觉得上课无味，提不起兴趣，如此恶性循环，最终导致成绩不理想，没学到有用的知识，白白浪费了几年大好青春。
面对不尽如人意的现实，这就需要新生放弃不切实际的期待，发挥自己的主观能动性，相信环境并不能决定一切，在同样的环境下，人也可以达到不同的发展水平。大学生应该充分利用环境中的优势，使个人的能力与潜力得到最大限度的促进与提高。
事实证明，有共同的奋斗目标，有共同的责任感，才有搞好一个单位的基础。身在群体内，心在群体外；不为群体尽一份责任，却把群体当成进攻目标，这个群体就一定搞不好。
要是你发觉自己对这对那都不满意，应及时换个角度想想：如果这是我的家，我该采取什么态度？我们不就是先容忍一下，再想办法解决吗？哪有样样事都大吵大闹的呢？请记住，多一份认同感，多一份风格；多一份建设性，多一份成熟。
