为进一步落实立德树人根本任务，加强辅导员队伍专业化、职业化建设，引导全体辅导员树立正确的政绩观与教育观，3月18日上午，学生工作部在“一站式”学生社区举办辅导员专题培训会。本次培训主要围绕民族宗教工作、心理健康工作以及树立和践行正确政绩观等方面，全体专兼职辅导员参加培训。
培训会上，学生工作部副部长张良作题为《校准育人坐标：关于辅导员政绩观的思考与实践》的专题讲解。他紧扣“辅导员的政绩观”这一核心命题，从“理论溯源”“误区辨析”“实践路径”三个维度展开深入阐释。他指出，辅导员的“政绩”，不在于报表数据的堆砌，而在于“育人实绩”；不在于“官绩”的彰显，而在于“学生成长”。他强调，辅导员的政绩观本质上是“为谁育人、育什么样的人、怎样育人”的初心之问，其核心价值应锚定在“润物无声的引导”“静待花开的坚守”与“双向奔赴的信任”之上。
培训中，张良结合辅导员考核、评优评先等实际工作，指出当前工作中可能存在“五重五轻”的误区，希望大家要将工作重心从“管理学生”转向“引领学生”。同时，辅导员工作中要树立正确的政绩观，做到“五个回归”：一是回归育人初心，把“学生成长”作为检验工作的唯一标准；二是回归务实作风，以解决学生实际困难为导向；三是回归长效思维，摒弃急功近利，注重可持续育人；四是回归全局站位，将个人工作融入学校育人大局；五是回归自我革新，不断提升履职尽责的专业能力。
立德树人，久久为功。整场培训历时一小时，既有理论高度，又有案例温度，引发了在场辅导员的思考与共鸣，是一次思想的“校准”与初心的“唤醒”。
