本期导读
百十弦歌，不绝于流年；智能为笔，续写新篇章。本期成果展，以校史为魂、以文字为桥，铺展出一幅跨越世纪的育人画卷。三篇作品，分别从实践相携中见同窗情谊与专业初心，于校园风物间感师恩深沁与成长印记，在音乐教育里听薪火相传与科创交响，将百年校园的红砖绿树、琴韵书声，一一唤醒于字里行间。邀您一同漫步此卷，沉浸感受这所百十学府的温暖传承与青春光芒。百十载薪火绵延，作文章情系福幼。此次征文比赛，既是学子们对母校的深情告白，更是百年文脉的鲜活延续。愿这份对母校的眷恋、对成长的感悟、对未来的期许，能继续在福幼沃土上生根发芽，让百十校史的荣光与力量，照亮每一位追梦人的前行之路，续写“闽幼正源”的崭新篇章！
青春成长
踏入福建幼儿师范高等专科学校，我被其深厚的历史底蕴和浓郁的教育氛围所吸引.学校始于1915年，被誉为“闽幼正源”。是福建省学前教育和小学教育的开拓者.漫步校园，我感受到百年学府的宁静与活力，也对未来的学习生活充满了期待.大一的成长，离不开校园环境的滋养.福建幼专浓厚的教育氛围、老师们的悉心指导以及同学们的互助共进，都让我感受到温暖的力量.从刚入学时的迷茫无措，到如今对专业的清晰认知和对未来的满怀憧憬，每一步进步都凝聚着汗水与收获。
除了课堂学习，校园活动与实践体验更让我收获颇丰.我积极参与学校组织的各种活动，如线上作品竞赛，是一次极具意义的经历.作为艺术类的学生，我深刻体会到这次活动对专业成长和综合能力提升的重要作用.活动主题往往与学习文化、专业特色相关，在创作中，不断挑战自我、尝试新的艺术表现手法和技术.线上作品竞赛作为一种新兴的艺术展示和交流平台，为艺术类学生提供了更广阔的舞台.它打破了地域和时间的限制，让更多人能够参与到艺术创作中来，同时也推动了艺术与科技的深度融合.我希望未来能有更多的线上艺术竞赛活动，让艺术真正成为连接人与人、人与社会的桥梁.除了线上作品竞赛，福幼的线下实践活动也是丰富多彩的，这不仅能培养团队精神，增强团队凝聚力和协作意识，同时也可锻炼领导能力、决策能力和应变能力，提升综合素质.同时深化了对教育、社会服务等领域的认知，为未来的职业发展和个人成长奠定了坚实的基础.不仅如此，在实践活动中，也可结交志同道合的朋友，与同学们互帮互助、共同成长、共同进步，更加深入了解传统文化内涵，增强文化自信。
不管是在课堂还是各类活动中，我们都会遇到一些困难，如团队协作中的矛盾等.通过积极应对和解决这些问题，我们会在实践活动中收获更多成长与收获，也能够发现自己的不足学习和改进.在福建幼高专的这两个月里，线下实践活动像是一剂充满活力的催化剂，打破了课堂的沉闷，让我们在欢声笑语中收获知识、凝聚友谊，更解锁了一段不一样的成长体验.这段充满趣味与挑战的旅程，成为了求学路上最鲜活、最温暖的记忆。
墙绘斑斓，心融暖意，踏入“闽幼正源”的福建幼高专不过两月，暖场活动像一缕软风吹开了我初入校园的拘谨迷茫——这场以墙绘、共创签到为载体的互动，不止是“打破陌生”的游戏，更是我触摸福幼初心、联结专业价值的起点.在这次暖场破冰实践活动中，让我不仅收获了同窗情谊，更在沉浸式体验中深化了对幼教事业的理解，明晰了专业价值与教育初心的契合点.在活动中，原本空白的墙面渐渐被密密麻麻的心愿填满，有稚嫩的卡通涂鸦，有工整的名字落款，有成为“优秀教师”的初心誓言，也有和学业有成等等不同的心愿.看着大家在墙前微笑合影留念、分享创意，原本疏离的氛围被欢声笑语取代.尤其是看到不同专业的同学在签到墙上共同完成一幅小画，我真切感受到：签到墙不仅是视觉上的斑斓风景，更是情感的“纽带”——它用艺术的方式打破了专业、年级的界限，让每个人都能在参与中找到归属感，这份无需多说的暖意，正是破冰的真正意义。
暖场破冰悟初心，艺教逐光赴未来.作为一名工艺美术专业的学生，我不仅收获了打破陌生、凝聚情谊的温暖体验，更在互动实践中读懂了幼儿教育的初心与本质，对“艺术”与“幼教”的联结有了全新认知.工艺美术承载着丰富的生活智慧和文化内涵，能让幼儿教育更贴近生活、扎根传统.这种连接，既让工艺美术的文化价值得以传承，也让幼儿教育更具温度与厚度，帮助孩子建立对生活、对文化的认同感和归属感，还有对“艺术源于生活”的认知.
从刚入学时攥着行李的局促，到现在能和不同专业的同学笑着聊创作，我攥到的不止是新朋友，更是作为“110周年校庆亲历者”的归属感：我们是百年校史里刚入场的新角色，而这场破冰，就是学校给我们的”入场券”——让我们带着联结的暖意，接着传好这捧福幼的薪火。
110载闽幼薪火里的暖融之约，是百年校史里的人文气，更是同龄人一起涂满一片墙的烟火气.而这份“用互动暖融彼此”的感知，恰恰是福幼人最该有的初心.
此次破冰实践活动，是一次心灵的破冰，不仅为校园生活注入了鲜活暖意，也为同窗间搭建起初识的桥梁，同时也有效实现了“暖场”“破冰”的核心目标.通过趣味互动、协作挑战等多元形式，打破了陌生壁垒，让大家在轻松氛围中增进了了解、收获了友谊，也为后续各项校园活动的开展奠定了良好的基础.
以行动践行初心，以联结奔赴未来，我将会继续积极的参与学校组织的各类活动，延续破冰时的主动与热情，主动关心身边的同学，未来步入大二阶段的同时，也会帮助新生适应校园，把自己收获的归属感传递给更多人.在团队协作中发挥自身优势，学习他人的长处，像破冰时的共创墙绘一样，以包容与配合凝聚集体力量。
破冰活动不仅是学校的团建，也是对学校文化的传承.在活动中，我感受到了学校对学生的关怀和培养，也更加坚定了自己在这所学校的成长决心，努力成为学校精神的践行者.在往后的校园时光里，我会带着这份活动中获取的勇气与暖意，主动融入集体、深耕专业，在与同学的互助中共同成长，在专业学习中锤炼本领，愿这份破冰时的热枕，能一直陪伴我在福幼的每一步——既做校园温暖的“接收者”，也做这份温度的“传递者”，不辜负福幼高专这片孕育爱的沃土。
这场破冰不是终点，而是我在福幼成长的“预热键”——它让我带着更清晰的方向、更柔软的心态，在专业深耕与校园生活里，把“短暂的暖”变成“长久的光”.这是我在福幼时光里的第一份“具象的成长印记”——老校区的红砖墙、树荫下的活动场地，连风里都裹着些沉淀的烟火气，这份“接地气”的暖，恰恰是我们最需要的温度.同时，在活动中，通过挑战自我，发现自己在不同方向的潜力，增强了自信心和自我认同感，这种自我认同感可以激励我们在未来不断追求进步.对于学前教育的同学们来说，参与这类活动，可以让他们更深刻地了解教育与服务的意义，明确了自己未来的职业使命，既通过专业知识和技能为社会创造价值.这些活动培养了学生的综合素养，让他们在知识、技能、情感等多方面得到提升，为走向社会、服务他人奠定了坚实的基础.我们在活动中收获的不仅仅是经验，更是对未来的信心和对生活的热爱.
最后，我想说的是，在今天这面签到墙上的名字和美好祝愿，不是活动的结尾，是我们在仓山校区，在成长的道路上，关于“温暖联结”的第一笔约定.以后想起今天，想起仓山的老榕树和这面墙，应该会记得：我们是从这里开始，学着把自己活成能给别人暖的人.
作者：刘佳滢
福建幼儿师范高等专科学校 工艺美术2511
AI使用说明
AI使用工具：豆包
版本：基础通用版.
二.人工参与说明:
1.文章第4段的生成步骤是 现场体验→专业认知→成长收获.第5段的生成步骤是 开篇点身份+活动体验→深入专业思考→个人成长细节.第7段的生成步骤是 校史底蕴→活动现场→身份初心。
2.AI生成内容在文中的位置及占比：文章第4段在图1福建幼高专仓山校区暖场破冰活动签到墙的上方位置，占比大约15%左右.第5段在图1福建幼高专仓山校区暖场破冰活动签到墙的下方位置，占比大约10%左右.第7段在图2福建幼高专仓山校区暖场破冰活动现场的下方位置，占比约6%左右。
3.人工修正：对图1、图2、图3进行了滤镜修复，提升画面清晰度和色彩表现.对文章第6段其中一句：我攥到的不仅是新朋友，更是作为“110周年校庆亲历者”的归属感进行了修正。
4.补充说明：文章第8段，补充了第一句话：此次暖场破冰，是一次心灵的破冰，不仅为校园生活注入了鲜活暖意，也为同窗间搭建起初识的桥梁，同时也有效实现了“暖场”“破冰”的核心目标。
弦歌百十载，乐育寸心长
闽水汤汤，载着百年文脉；琴音袅袅，润着幼教初心。在福建幼儿师范高等专科学校一百一十周年的时光长卷中，音乐如一条灵动的溪流，贯穿校史的每一个篇章。作为一名音乐方向的学子，我在这方浸润着歌声与童趣的园地，既触摸着历史的温度，也奏响着属于新时代的幼教乐章。
追溯校史，音乐自始至终都是这所百年学府的精神底色。1915年建校之初，先辈们便深知“乐者，德之华也”，将音乐教育融入幼儿启蒙的核心。泛黄的老照片里，身着布衫的教师们抱着简陋的风琴，在乡村私塾般的教室里教孩子们唱《送别》《茉莉花》，悠扬的旋律穿越战火与动荡，成为抚慰心灵的力量。那些手写的乐谱、磨损的琴弦，见证着先辈们用音乐点亮孩童心灵的执着——他们或许没有先进的教学设备，却用纯粹的热爱，为福建幼教事业播下了音乐的种子。建国后，学校逐步完善音乐教育体系，钢琴、手风琴走进课堂，民歌、童谣与专业乐理结合，培养出一批批既懂音乐、又懂幼儿的教育者，让音乐教育的薪火在八闽大地代代相传。
如今的校园，音乐与时代同频，与科技共振。清晨的琴房楼里，阳光透过玻璃窗洒在黑白琴键上，指尖划过之处，既有《摇篮曲》的温柔婉转，也有改编后的闽南童谣活泼灵动。我们在声乐课上研习幼儿发声技巧，在乐理课上探索如何将复杂的旋律转化为孩童易懂的节奏，更在AI技术的辅助下，让音乐创作焕发新的可能。借助智能编曲工具，我们将校史故事谱成朗朗上口的儿歌；通过音频处理软件，把传统民乐与现代节奏融合，打造出适合幼儿的音乐教材。实训教室里，虚拟仿真系统让我们模拟幼儿园音乐课堂，AI实时反馈教学效果，帮助我们优化互动设计——这份传统与现代的碰撞，让我深深体会到，音乐教育既要坚守初心，更要与时俱进。
百十年来，母校培养的音乐教师，如点点星光照亮了无数孩童的成长之路。他们中，有带着手风琴扎根山区的支教老师，用歌声为乡村孩子打开广阔世界；有创新幼儿音乐游戏的开拓者，让孩子们在玩乐中感受韵律之美；更有深耕一线的园长与教师，将母校的音乐教育理念融入日常教学，让每一个孩子都能在歌声中快乐成长。而我们这些在校学子，也在前辈的感召下，不断锤炼专业技能：在校园合唱比赛中唱响校歌，在社区公益活动中教小朋友唱红色童谣，在毕业设计中创编具有地域特色的幼儿音乐课程。每一次排练、每一次实践，都是对“学高为师，身正为范”校训的践行，都是对音乐教育初心的坚守。
站在百十周年的历史节点上，我愈发明白，母校的音乐教育，从来不是单纯的技艺传授，而是用旋律传递爱心，用节奏培育品格。那些穿越百年的歌声，那些不断创新的教学方式，都在诉说着同一个信念：让音乐成为幼儿成长的翅膀。作为新时代的音乐教育人，我们既要传承先辈的执着与热爱，也要借助科技的力量，让音乐教育更具温度与活力。
弦歌不辍，薪火相传。福建幼儿师范高等专科学校的一百一十年，是一部用音乐书写的幼教史诗。未来，我将带着母校赋予的专业素养与人文情怀，怀揣着对音乐的热爱与对幼教的赤诚，在平凡的岗位上，用歌声守护童真，用旋律点亮希望，让百十薪火在音乐与教育的交融中，绽放出更加璀璨的光芒。
作者：李一平
福建幼儿师范高等专科学校 艺教音乐2321
AI使用说明
AI工具：豆包（版本号：11.0.0）
描述词：结合福建幼儿师范高等专科学校的历史以及自身艺术教育音乐方向专业 写一篇散文1000字
弦歌不辍，福幼情牵
“一方水土养一方人”，坐落于榕城福州的福建幼儿师范高等专科学校，于我而言便是滋养青春、孕育梦想的沃土。三年时光如白驹过隙，校园的一草一木、师长的一言一行、同窗的一颦一笑，都已深深镌刻在记忆深处，成为生命中最温暖的底色。这里不仅是传授知识的殿堂，更是塑造品格、点亮幼教初心的摇篮，每一处风景都藏着故事，每一段经历都饱含深情。
福幼的校园，是 “满园春色关不住” 的诗意画卷。走进校门，首先映入眼帘的便是两排高大挺拔的香樟树，枝叶繁茂如伞，遮天蔽日。春时新芽吐绿，嫩枝抽条，伴着清晨的露珠，散发着淡淡的清香；夏日常青的枝叶挡住炎炎烈日，树下成为学子们晨读、闲谈的绝佳去处，微风拂过，沙沙作响，仿佛在诉说着岁月的故事。校园中央的人工湖更是点睛之笔，湖水清澈见底，锦鲤成群结队地游弋，岸边垂柳依依，倒映在水中，形成 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 的美景。课余时分，坐在湖边的长椅上，看湖面波光粼粼，听鸟儿婉转啼鸣，所有的烦恼都烟消云散。教学楼的红砖外墙古朴典雅，与周围的绿植相映成趣，教室里窗明几净，阳光透过玻璃窗洒在课桌上，为求知的时光镀上一层温暖的光晕。在这里，自然与人文交融，每一步都踏在诗行里，让人不由得心生惬意与安宁。
福幼的老师，是 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 的引路人。他们既有 “学高为师” 的专业素养，更有 “身正为范” 的人格魅力。专业课上，学前教育学老师用生动的案例拆解抽象的理论，将 “幼有优育” 的理念融入每一个知识点，让我们明白幼教事业的责任与使命；心理学老师循循善诱，教会我们读懂孩子的内心世界，正如 “知其心，然后能救其失也”；技能课上，钢琴老师耐心纠正我们的指法，声乐老师悉心指导我们的气息，舞蹈老师严格要求我们的动作，他们用专业与坚守，为我们搭建起通往幼教岗位的桥梁。记得有一次，我在撰写幼儿园活动方案时屡屡碰壁，班主任发现后，利用课余时间逐字逐句为我修改，从活动目标的设定到环节的衔接，从教具的准备到应急方案的设计，都给予了细致的指导。她笑着对我说：“幼教工作就像绣花，要一针一线都用心。” 这句话如明灯照亮了我前行的道路。老师们不仅传授知识技能，更用言传身教教会我们善良、耐心与责任，他们是良师，更是益友，这份师恩如春雨般滋润心田，终身难忘。
福幼的资源，是 “工欲善其事，必先利其器” 的坚实支撑。作为一所专注于幼儿师范教育的院校，学校在教学资源的投入上不遗余力。图书馆里，关于学前教育的书籍琳琅满目，从经典著作到前沿期刊，从绘本故事到教学案例，应有尽有，为我们搭建起广阔的知识海洋。我常常泡在图书馆里，在书海中汲取养分，正如 “读书破万卷，下笔如有神”，丰富的藏书让我的专业知识不断积累，教学思路也愈发开阔。实训楼更是我们的 “练兵场”，模拟幼儿园教室、感统训练室、美工室、奥尔夫音乐教室等一应俱全，每一间实训室都按照幼儿园的真实场景布置，教具、玩具种类繁多。在这里，我们进行模拟授课、角色扮演，将课堂上学到的理论知识转化为实践能力。学校还与多所优质幼儿园建立了合作关系，为我们提供了充足的见习、实习机会，让我们得以走进真实的幼儿园，近距离观察幼儿的行为特点，参与教学活动的设计与实施。这些丰富的资源，如坚实的阶梯，助力我们不断成长，为未来的幼教工作打下了坚实的基础。
福幼的活动，是 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 的成长舞台。学校始终坚持 “知行合一” 的教育理念，开展了丰富多彩的校园活动，让我们在实践中提升能力、收获成长。一年一度的校园文化艺术节是全校师生的盛会，声乐比赛、舞蹈展演、绘本剧大赛、手工作品展等活动精彩纷呈。在这个过程中，我们学会了沟通协作，提升了表现力与创造力，更深刻体会到 “独木不成林” 的道理。此外，学校还组织了志愿服务、下乡支教、幼儿园观摩等活动。记得那次下乡支教，看着孩子们渴望知识的眼神，听着他们稚嫩的歌声，我更加坚定了从事幼教事业的决心。这些活动如绚丽的色彩，点缀着我们的校园生活，让我们在实践中成长，在奉献中收获感动。
“饮水思源，不忘初心”，福建幼儿师范高等专科学校是我青春最珍贵的遇见。这里的环境滋养了我的心灵，这里的老师点亮了我的人生，这里的资源支撑了我的成长，这里的活动丰富了我的阅历。三年时光，我不仅收获了专业知识与技能，更懂得了责任、爱心与坚守。如今，我即将带着在福幼汲取的力量，奔赴幼教岗位，我会永远铭记 “学高为师，身正为范” 的校训，以赤子之心对待每一个孩子，用爱与专业守护他们的童年。
福幼，是我心中永远的灯塔，是我魂牵梦萦的家园。无论未来走得多远，这段在榕城沃土上的求学时光，都将是我生命中最宝贵的财富，温暖我前行的每一段旅程。愿母校如松柏之茂，岁岁常青，培育出更多优秀的幼教人才，为万千幼儿的成长保驾护航
作者：刘樱
福建幼儿师范高等专科学校 艺术设计2581
AI使用说明
一.软件：豆包
二.内容关键词：请帮我写一份约1500字的我印象中的福建幼儿师范高等专科学校，内容根据福幼的环境，老师，资源，活动等方面写，文章内容用谚语诗句等添加色彩，要从文章中的字字句句体现情感