近日，福州市台江区第六中心小学科技教育经验在福州市教育工作会议上获推介。作为其共建高校，信息科学学院充分发挥在人工智能、信息科技等领域的专业优势，积极服务社会，通过“课后社团服务”与“导师制”深度融合，为区域科技教育注入高校动能。
一是“送课入校”，丰富课后服务内容。依托学院专业师资和学生社团，我校定期为台六小等周边区域小学提供无人机飞行、机器人编程、3D打印创意智造等课后社团服务。通过项目式学习，引导小学生在动手实践中激发科学兴趣，提升信息素养与创新能力。
二是“导师共育”，深化协同育人机制。学院建立“专业导师+行业导师+就业导师”三师共导体系，与周边区域小学共同探索“高校专业导师+小学一线教师”的导师制双轨赋能育人模式。一方面，我校专业教师走进小学课堂，指导社团活动与科技项目；另一方面，邀请小学骨干教师担任我院学生的实践导师与就业导师，参与专业人才培养。这种双向互动，既提升了小学科技教育的专业性，也为我院学生提供了真实的教学实践场域，实现了职业教育与基础教育的互利共赢。
未来，我院将继续发挥专业优势，深化与台六小及周边区域学校的合作，推动无人机、编程等信息科技的科普教育，完善导师制常态化联动机制，以高校专业力量服务区域科技教育高质量发展。
