8月21日至25日，由福建省教育厅主办、福建幼儿师范高等专科学校承办的2026年福建省幼儿园教师园本研训能力提升培训班第一阶段集中研修在福州顺利举行。来自全省各地的100名幼儿园教研骨干齐聚榕城，围绕“幼儿园保教质量诊断、反思与改进”这一核心主题，开展了为期6天的系统性、实践导向的集中研训。
福建幼儿师范高等专科学校校党委委员、副校长陈凤玉参加开班仪式并致辞，她表示，园本研训是推动学前教育从“普及普惠”迈向“普惠优质”的关键引擎，希望全体学员将政策精神与教育实践深度融合，以过硬研训本领守护幼儿成长，为教育强国建设贡献福建力量。
本次培训针对常态化自评工具与方法缺失，《幼儿园保育教育质量评估指南》理想状态与本园保教实际之间的“最近发展区”难以把握，评估结果与园本教研“两张皮”等园本研训中的痛点难点，以“诊断干预式研训”为主线将“评—研—建”三者深度耦合，构建“理论浸润—实地操练—现场诊断—集中研讨”的闭环学习路径。围绕“环境创设与利用”“一日生活保育与教育”“游戏活动支持与引导”“教育活动设计与实施”四大模块，开展工具运用与情境诊断的深度实操，从理论与方法的层面，为学员勾勒出可学、可做、可评、可推广的园本研训新范式。
据悉，本次培训是福建省2026年度基础教育师资省级培训“教师学科素养提升”项目，也是福建幼儿师范高等专科学校“诊断干预式研训”成果应用于省级教师培训项目的再一迭代升级。培训落实全国基础教育工作大会“把教研作为教育高质量发展的有力支撑”的精神，从“评”到“研”再到“建”，形成了质量提升的实践闭环。学员们纷纷表示，本次集中研修不仅是方法的更新，更是理念的重塑、专业的重塑。他们将以此次培训为新起点，把“诊断干预式研训”的理念与方法带回园所，紧紧围绕立德树人根本任务和学前教育普及普惠安全优质发展的改革目标，聚焦保教过程中的真问题，用专业的眼光、循证的视角、协作的方式推动园本研训常态化，让每一所幼儿园都成为孩子快乐成长的沃土。
开班仪式
专题讲座引导学员从园所管理变革视角重新审视园本教研的转型升级路径
围绕真实案例，运用诊断工具开展全链条实操，在对话碰撞中提升心智技能
