2026年9月14日-20日，福建省2026年职业院校教师素质提高计划“新形态教材开发、编写与使用研修班”在福建船政交通职业学院举行。本次研修为期7天，来自全省高职院校170余名教师参加培训。学前教育学院理论教研室主任管琳与特殊教育教研室教师李招凤全程参与培训，圆满完成学习任务。
本次研修聚焦新形态教材开发、编写与使用，以实践为导向，坚持“学—做—评—用”闭环设计，通过专题讲座、案例研讨、平台实训、现场教学、实训观摩与成果交流等形式，系统提升参训教师的教材开发与教学应用能力。理论奠基环节，几位专家从职业教育改革的学理根基切入，指出应按照能力发展逻辑构建模块化课程体系，通过典型工作任务培养综合职业能力，并阐释了新形态教材建设的内涵、特征与立德树人价值取向。实务精进环节，专家们从编写规范、评审申报、AI工具赋能教材开发以及“数智一体”教学运用等层面，系统分享了国规新形态教材建设与使用的经验。形态创新环节，围绕活页式、工作手册式、数字化等新形态教材开发，系统讲授了引导文撰写技法，参训教师通过AI辅助实操体验了规范化教材开发流程，并生成初步教材开发产品。现场教学环节，参训教师实地考察了福建船政交通职业学院校内高水平专业群实训基地，探讨教材实践教学支撑。
参训教师表示，此次研修既有政策理论引领，又有实操方法训练，为新形态教材开发提供了可落地的完整方法论。下一步，将把学习成果转化为推动“儿童健康与发展”专业群教学关键要素改革、特别是新形态教材建设的具体行动，聚焦托幼服务行业岗位需求，探索校企协同开发新形态教材的新路径，持续深化“岗课赛证”融通与产教融合，努力编写出更多贴近产业、服务教学、体现特色的高质量新形态教材，为培养托幼领域高素质技术技能人才贡献力量。
学前教育学院教师参与培训
学习小组与指导专家进行交流讨论
