2026年10月24日，第六届“铜城黔语·丝露同行”学前教育协同创新发展国际论坛在贵州铜仁幼儿师范高等专科学校举办。本次论坛是2026中国-东盟教育交流周的重要活动，以“数智赋能·普惠提质：人口变革下托幼一体化与学前教育高质量发展”为主题，围绕AI赋能学前教育、托育人才培养、跨境学前教育协同实践等议题开展研讨，汇聚国内外专家共探托幼一体化创新发展路径。福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园（以下简称“福幼二园”）党支部书记、园长吴丽珍受邀参会并作专题报告，会后赴铜仁幼专附属幼儿园实地参观，深化跨区域实践交流。
本次论坛设九场主旨报告，分上、下午两个半场，内容涵盖托育人才培养、托幼一体化办园实践、数智技术赋能学前教育改革等议题，为参会者带来思想启发。
我园吴丽珍园长以《为孩子奠定终身探究的精神——幼儿科学素养培育的福幼实践》为题做专题分享。报告以“一个叩问：为何要从幼儿期开始培育科学素养？”开篇，溯源百年办园文脉，重温1936年黄世明先生提出的“科学化儿童”教育理想，阐释五种精神内核，倡导在幼儿心中播下求真种子。
立足福幼四十年的思考与实践，针对幼儿科学教育“儿童离场”困境，她系统介绍我园构建的幼儿科学素养生态培育体系，围绕“三全整合”理论框架、“三层联动”培育模型、“三位一体”家园社共育机制三大支柱展开阐述。分享中，她重点解读“多维协作的人际网络”，深度解析三位一体共育机制：依托家园社协同观察互动数智化平台，构建资源互通、角色互补、过程互嵌的共育机制，推动家园社从单向参与转向幼儿科学探究的生态共构。分享中，现场展示了《幼儿科学素养生态培育体系建构与实践路径》专著成果，播放《福幼二园科学素养活动集锦》视频，立体呈现园所长期积淀、可复制可推广的实践研究成果。
在报告的未来展望部分，她谈到人工智能正在重塑教育生态，知识储备、解题技巧、过往经验都不再是应对时代变化的依靠。真正不可替代的，是人永葆的探究精神与探究能力。这份品质必须植根于童年，因此幼儿科学素养培育并非锦上添花，而是雪中送炭的根脉工程，呼吁幼教同仁携手为每一位孩子奠定终身探究的精神底色。专题分享立足园本实践，引发现场共鸣。
10月24日下午，全体参会人员前往铜仁幼专附属幼儿园参观，实地参观园所环境、班级区域、户外游戏场地，了解该园在托幼一体化建设、一日活动组织、本土课程开发等方面的实践做法，感受贵州铜仁地方幼教的办园特色。参观中，吴丽珍园长与当地园长、教师就托幼班运行管理、幼儿探究活动支持、教师专业成长等问题交换经验，在观摩中取长补短，汲取有益经验。
福幼二园将把本次论坛学习所得转化为园所发展动力，紧跟国家普惠托幼与学前教育高质量发展要求，立足本土实际，吸收数智赋能托幼新思路，深耕幼儿科学素养培育研究，优化园本课程，锤炼教师能力，助力福建学前教育、托幼一体化事业创新向前发展。
