为深入贯彻落实“健康中国”战略及教育部关于“健康第一”、全面推进健康学校建设的指导意见，积极响应国家《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》中关于加强0-6岁儿童心理健康指导的具体要求，扎实推进省级双高“儿童健康与发展”专业群建设，深化学前教育专业“医教融合”育人模式，2026年5月6日，我院特邀福州市仓山区第一中心幼儿园督学、高级教师、二级心理咨询师江燊老师，为2024级90余名学前教育专业学生开展了《童心绘童画——童画解童心》专题讲座，带领学生体验绘画心理分析职业技能。
讲座中，江燊老师依托皮亚杰、罗恩菲尔德等经典儿童心理发展理论，系统梳理了不同年龄段儿童的绘画发展特征，引导学生建立科学、发展的儿童观。结合投射与象征心理学原理，江老师深入解析了儿童绘画中线条、色彩与构图背后的心理逻辑，并通过生动的一线案例，示范了如何通过绘画精准识别幼儿的情绪需求与心理状态。现场互动环节气氛热烈，同学们在案例分析中初步掌握了“以画为媒”进行心理评估与沟通的实用技巧，有效提升了在美育过程中融入心理健康教育的岗位实操能力。
本次活动是学院落实职业教育活动周、强化学生职业技能体验的重要举措。紧扣教育部“以美润心、以劳健心”的全员育心工作导向，讲座不仅拓宽了学生的专业视野，更切实提升了其在未来岗位中“读懂儿童、科学育心”的核心素养。以此为基，学前教育专业将继续深化“双高”专业群内涵建设，持续为社会培养懂儿童、善保教、强技能的复合型高素质学前教育人才。
江燊老师分享儿童绘画心理特点
江燊老师带领学生体验绘画心理分析职业技能
