2019年7月15日下午，学前教育系在406会议室召开"基于师范专业认证背景下的课程教学改革研讨会"。吴丽芳主任、王标书记等系领导、全体教研室主任和骨干教师共同参加。
会上，吴丽芳主任首先组织全体教研室主任深入领会师范专业认证标准的精神，并提出具体要求，本次的研讨会一要紧密对接师范专业认证标准，优化课程体系；二要以学生学习为中心，完善课程标准建设，充分落实专业认证标准中"以学生为中心、以产出为导向、持续改进"的核心理念，全面修订课程标准，力图实现课程教学全过程的标准化、精细化、透明化。
接着，各教研室主任就相关议题进行了研讨，达成了以下共识：一是在课程建设过程中，始终坚持以幼教工作岗位需求为导向，通过不断明晰人才培养目标、毕业要求、课程设置、课程教学之间的支撑关系，进一步优化"能力递进，学训交替"的课程体系，逐步完善文化通识、专业必修、专业选修、集中实践、创新创业五个模块的课程结构，体现通识教育和专业教育的有机结合，理论课与实践课、必修课与选修课的合理设置，满足学生专业成长与个性发展需求，全面保障师范生"一践行三学会"综合素养的系统养成。二是教师在修订课程标准时，需依据毕业要求制定课程目标和教学大纲，明晰课程目标与毕业要求的支撑关系、课程内容与课程目标的对应关系，教师教学方法、课程考核内容与方式等应支持课程目标的实现。同时，教师需对任教课程撰写课程教学目标达成情况分析报告，从学生学习成效角度对学生的学业成绩、考核方式进行详细分析，阐明课程目标达成度，思考教学存在问题并提出今后改进策略。随后，各教研室主任将任务分解到个人，安排相关老师根据会议要求，在暑假期间完成相关课程的课程标准修订工作，同时安排每位教师对标撰写本学期课程教学目标达成情况分析报告，待下学期利用教研组会进行专题研讨。
本次研讨会对照师范专业认证标准，针对人才培养方案、课程设置、课程标准修订等方面进行了深入的研讨，明悉了师范专业认证的目标和任务。接下来，我系将围绕"学生中心、产出导向、持续改进"的理念，落实立德树人的根本任务，将师范专业认证工作做实做好，从而推动师范专业人才培养质量的持续提升。
研讨会现场
