一、协同育人展成果：活动启幕与背景
为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》关于“发展学前教育应当坚持政府主导，以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育资源，引导和规范社会力量参与”及“提高教师队伍素质”的精神，落实教育部卓越幼儿园教师培养项目要求，充分展示一年来的育人成效。福建幼高专学前教育学院于2025年6月中下旬，联合福州市各大优质实践基地，成功举办了2023级“优师班”公开课观摩研讨暨微课题成果汇报活动。福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院吴丽芳院长、福建省实验幼儿园董双红园长、福建省直机关幼儿园张美洁园长、福州市直机关幼儿园张凌副园长、福州市旗汛口幼儿教育集团井大园林华副园长、学前教育学院王先达教授、各位校内指导老师、各园指导老师和2023级优师班学生参与了本次成果汇报活动，以实际行动践行法律倡导的“高等学校应当与幼儿园协同，培养培训幼儿园教师”的共育理念。
二、实践砺能显风采：教学展示与课题汇报
活动首先聚焦于优师学生的实践教学能力展示，16位23级优师班同学轮番上阵，在各实习园所开展了精彩的公开课教学活动。课程内容严格遵循《学前教育法》强调的“以游戏为基本活动”原则，涵盖语言、社会、科学、数学、艺术等领域，生动体现了科学保教的要求。例如：小班语言活动《水果宝宝去旅行》以趣味的歌谣带领幼儿出发水果世界，稚嫩的童声声声入耳；大班音乐活动《唱唱我的名字》基于班级实际充分将认识名字融入歌唱活动；大班数学活动《小小调查员》挑战了最具严谨性的数学活动，趣味的带领孩子们进入了统计的秘密世界里。在“高校+幼儿园”双师的指导下，同学们精心设计课程，以新颖、互动的教学方式引导幼儿探索知识、发展能力，充分展现了优师班学子将《学前教育法》倡导的“促进幼儿身心健康发展”目标融入教学实践的能力。紧接着，全体23级优师班实习生进行了微课题研究成果汇报。同学们的选题紧密围绕当前幼儿教育中的热点、难点问题，并结合自己下园的实践经验，提出了具有创新性和实践价值的教育策略与方法，体现了未来教师的研究意识与问题解决能力。
三、深度研讨促提升：多位反思与专业引领
集中研讨环节采用“教学反思+多维点评”模式，公开课执教学生先从目标达成度、幼儿参与度等方面进行自评，园内指导教师代表结合幼儿课堂反馈，对活动环节的流畅性、活动开展的适宜性等提出改进建议。吴丽芳院长及各校内指导教师从高校的专业视角进行点评，她们充分肯定了同学们教学设计的创新性、对游戏化精神的贯彻，以及活动中有效调动幼儿积极性、激发学习兴趣的表现，符合法律对“立德树人”和“全面发展”的根本要求。同时，也针对教学细节优化、课堂突发情况处理等提出宝贵建议。各园所领导们则基于园本实践视角肯定了优师班同学的成长与潜力，强调教学要更灵活呼应幼儿生成性内容，优化小组活动组织策略，让教学更贴合幼儿发展需求，同时也对我校后续的优师班实习工作提供了宝贵建议。
四、赋能未来启新程：证书颁发与合影留念
活动尾声，高校与园所领导共同为优师班学生与园内指导教师颁发公开课实践证书，并在各园所合影留念。此次活动不仅生动呈现了“优师班”学子将教育理论转化为保教实践的能力，更是通过高校与幼儿园的深度协同，为幼儿教师培养搭建了“教学研一体化”的成长平台。我们坚信，在《学前教育法》的指引下，在“双导师”制的精心培育下，优师班的同学们定能通过不懈的努力和持续探索，在未来的幼教舞台上绽放光彩，为推动我国学前教育事业的高质量发展贡献坚实力量。
图1 优师班学生开展公开课现场
图2 优师班学生课题汇报现场
图3 优师班“双导师”教学研讨现场
图4 公开课证书颁发与合影留念
